2022年衡阳师范学院南岳学院专升本专业课《学前教育学》考试大纲

一、考试科目名称：《学前教育学》

二、考试方式：笔试、闭卷

三、考试时间：90分钟

四、考试内容

第一章 学前教育与学前教育学

识记学前教育的概念、类型，理解学前教育的特点。熟悉学前教育发展历程，识记不同时期的儿童教育家及其学前教育思想。了解学前教育学的概念、研究对象，理解学前教育学的意义、任务。

第二章 学前教育与儿童

识记儿童观的概念、形态及结构，了解儿童观的发展和演变;熟练掌握和理解科学儿童观的内涵，并能分析、解决学前教育中有关违背科学儿童观的问题;了解学前儿童发展的概念和特征，理解影响学前儿童的因素。

第三章 学前教育与教师

了解幼儿园教师的概念、角色、地位及权利;熟悉幼儿园教师的历史演变，从发展的视角看待幼儿园教师多元化角色;识记幼儿园教师的职业特点和专业素质，理解幼儿园教师发展的路径，并能在此基础上学会结合实例分析幼儿园教师专业发展路径。

第四章 幼儿全面和谐发展教育

了解我国幼儿教育目标的内涵、特点，理解幼儿全面和谐发展教育的组成部分;了解幼儿全面和谐发展教育的内容，理会幼儿体育、智育、德育、美育的关系;掌握幼儿体智德美四育的内容及特点，熟悉“四育”的工作原则;在实际工作中掌握对幼儿实施“四育”的途径及注意事项。

第五章 幼儿园教学活动

了解幼儿园教学活动基本含义，熟悉幼儿园教学活动的原则与方法;掌握幼儿园教学活动的组织形式，并能够运用所学知识分析教学组织形式的利与弊;运用所学知识为幼儿园教学活动中出现的各类问题进行必要的指导。

第六章 幼儿园一日生活

理解幼儿园一日生活主要环节的意义、原则;掌握幼儿园一日生活主要环节及其要求;能运用一日生活各环节组织要点解决幼儿在幼儿园中出现的问题。

第七章 学前儿童区域活动

了解学前儿童区域活动的概念及特点，理解学前儿童区域活动的功能与意义;掌握学前儿童区域活动设计理论;根据具体情况组织指导学前儿童区域活动。

第八章 幼儿园环境

识记幼儿园环境的内涵，掌握幼儿园环境的一般分类方法;理解幼儿园环境创设的一般原则，并可以结合案例加以分析;运用幼儿园环境创设相关知识和评价手段，进行幼儿园环境创设。

第九章 幼儿园与家庭、社区的合作

了解幼儿园与家庭合作的意义，理解幼儿园与家庭合作的任务及应遵循的原则;识记幼儿园与社区合作的意义，理解社区学前教育的概念;理解幼儿园与家庭、社区合作的内容与方式，并能分析幼儿园与家庭、社区合作的实践问题及注意的事项。

第十章 学前教育与小学教育的衔接

了解学前教育与小学教育衔接的概念与意义，了解学前教育与小学教育衔接工作的内容;理解学前教育与小学教育的衔接原则;掌握明确幼小衔接工作中存在那些问题，并能运用有效策略指导和开展幼小衔接工作。

第十一章 幼儿园教育评价

了解幼儿园教育评价的含义与功能;掌握幼儿园教育评价的基本内容，并能运用有关知识分析幼儿发展评价和教师发展评价的实际问题;了解幼儿园教育评价的设计与信息收集，并能运用有关知识尝试设计实施幼儿园教育评价。

五、教材与参考书目

教 材：

董吉贺主编. 学前教育学[M]. 北京：北京大学出版社，2018.9

参考书：

【1】学前教育学，郑健成，复旦大学出版社，2008.

【2】学前教育学，魏建培，科学出版社，2008.

【3】学前教育概论，蔡迎旗，华中师范大学出版社，2006.

【4】生活化的幼儿园课程，虞永平，高等教育出版社，2010.

【5】教师与儿童发展，庞丽娟，北京师范大学出版社，2001.

【6】学前教育学，牟映雪，教育科学出版社，2015年6月第9次印刷

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