2022年湖南人文科技学院专升本专业课《网球》考试大纲

《网球》考试大纲

　　一、考试对象：参加湖南人文科技学院“专升本”体育教育专业网球专项考试的学生。

　　二、考试形式：面试专业技能、比赛

　　三、考试内容与分值

　　(一)底线正反手击球 ：50分(其中达标40分，技评10分)

　　(二)发球：50分(其中达标40分，技评10分)

　　(三)比赛：100分

　　(四)总成绩计算方法

　　总成绩=(底线正反手击球得分+发球得分)×30%+比赛得分×70%

　　四、考试方法与评分标准

　　(一)底线正反手击球(50分)

　　1.考试方法

　　取12次击球次数中有效击球最佳10次成绩之和为该项技术成绩(技术达标为40分，技术等级评分为10分)

　　(1)考生在底线后准备。考试时，考生移动中正手或者反手击球第1次开始记数，连续在移动中运用正手和反手技术击球12次，其中正、反手击球单项技术运用不得低于4次(否则算失败，不计成绩)。

　　(2)如图1所示，考试中运用正、反手技术击球时：有效球第二落点在2米线以外得4分，有效球第二落点在底线外、且在2米线以内得2分。失误(下网、出界)不计成绩。

　　(3)该项技术考试每人有一次机会，如失败无成绩者，可重考一次，但扣除该项目总分的10%，如仍失败无成绩者，可再重考一次，但扣除该项目总分的20%，每位考生很多可重考两次，以最后一次成绩为准。

　　图1 底线正反手抽球技术考试场地示意图

　　2. 评分标准

　　技评分满分10分，按A、B、C、D四个等级评分。凡达标成绩为0分者，技评均为D等级;凡达标成绩在20分以内者，技评均不能评为A等级。

　　A(10 ~ 8.5分)：准备姿势正确，移动步法合理、击球动作协调、准确、落点好。

　　B(8.4 ~ 7.5分)：准备姿势正确，移动步法合理、击球动作基本正确、落点较好。

　　C(7.4 ~ 6分)：准备姿势正确，移动步法较合理、击球动作一般、落点较差。

　　B(5.9 ~ 0分)：准备姿势正确，移动步法不合理、击球动作错误、难以完成动作。

　　(二)发球(50分)

　　1.考试方法

　　(1)学生在底线左、右区各发6个球，取12次击球次数中有效击球最佳10次成绩之和为该项技术成绩(技术达标为40分，技术等级评分为10分)。

　　(2)如图2所示，在底线发球位置发12个球(右、左区各发6个球)。落点在有效区(第一落点在发球区内且第二落点在出底线或单打边线外的1.5米线之外得4分，第二落点在底线或单打边线外，但是未能超出底线和单打边线外的1.5米线得2分)，发球失误(下网、出界)不计成绩。

　　图2 发球技术考试场地示意图

　　2.评分标准

　　技评分满分10分，按A、B、C、D四个等级评分。凡达标成绩为0分者，技评均为D等级;凡达标成绩在20分以内者，技评均不能评为A等级。

　　A(10 ~ 8.5分)：准备姿势合理，击球运用正确、协调、落点准确、有力度。

　　B(8.4 ~ 7.5分)：准备姿势合理，击球运用基本正确、落点较准确、较有力度。

　　C(7.4 ~ 6分)：准备姿势较合理，击球动作一般、落点较差、力度一般。

　　B(5.9 ~ 6分)：准备姿势不合理，击球动作僵硬、难以完成动作、无力度

　　(三)比赛(100分)

　　1、考试方法：

　　分别组织男、女考生进行比赛。赛制一局(抢11) ，先到11分为获胜 (10:10时需净胜2分)。

　　(1)6 人(含)以内进行单循环赛，决出全部名次。考生的上场顺序由抽签决定。

　　(2)6人以上采用混合制赛制，第一阶段分组循环赛，第二阶段淘汰赛。

　　第一阶段：7至12人分为两组，12人以上分为四组。分组方法，如考生有运动技术等级则按运动技术等级高低排序，等级高者先抽签确定签位，下一级别考生的起始签位根据上一级别签位确定，没有运动技术等级的考生采取随机抽签的方式确定签位。

　　例：有一级运动员2人，抽签先确定1、2号签位;二级运动员3人，起始签位从3号开始，抽签确定3、4、5号签位，以此类推。签位确定后，按蛇形排列方法进行分组。

　　第二阶段：7至12人分两组决出小组名次后，进行交叉淘汰决出全部名次。第一组第一对阵第二组第二。第二组第一对阵第一组第二。以此类推。12人以上分四组决出小组名次后，进行同名次淘汰决出全部名次。第一组第一对阵第三组第一。第二组第一对阵第四组第一。以此类推。其他内容参照中国网球协会审定的网球竞赛规则执行。

　　2、成绩计算方法：(满分值100分)。

　　成绩 =(N-R+1)/N×65+35

　　注：N为网球专项考试人数，R为比赛名次。

　　感谢您阅读2022年湖南人文科技学院专升本专业课《网球》考试大纲，本文出自：诚为径统招专升本网，转载需带上本文链接地址：https://tzzsb.cwjedu.com/ksjc/10757