肇庆学院2022 年普通专升本汉语言文学（师范）《汉语言文学学科基础》考试大纲

广东2022年专升本汉语言文学学科基础考试大纲

I.考试范图

一、古代汉语

能较系统地掌握各种基础知识，并能运用这些知识解释、分析文言材料中与文字、词汇、语法等内容有关的语言现象。

1.文字

了解“六书”的本质、汉字的结构类型和字体演变常识，掌握象形、指事、会意、形声四种汉字结构的特点，理解并掌握古书用字歧异关系的各种常见现象。

2.词汇

了解词的音义关系是任意性与非任意性的统- -， 了解词的本义和引申义，了解古今词义的变化，掌握常见词语词义，掌握具体语境当中词义的辨认方法，能够正确辨识单音词在古书中的常用意义、古今意义的差别及其在现代汉语中存留的情况。

3.语法

了解古代汉语的语法规则，重点掌握古代汉语比较特殊的语法现象和语法规则。

4.综合运用

运用古代汉语基础知识、古文句读的常识和方法，解释和分析文言材料中的文字、词汇、语法等语言现象，给文言材料加上现代标点符号，将文言材料译成通顺规范的现代文。

二、现代汉语

能较系统地掌握现代汉民族共同语的语音、字、词汇、语法、修辞等方面的基本理论和基本知识，分析语言单位的特点和语言结构，解释日常语言现象，纠正语言运用中的常见错误。

1，学科导论及相关基本概念

现代汉语的含义，现代汉民族共同语及方言，现代汉语的特点。

2.语音

语音的性质与语音的单位，声母，韵母，调值与调类、声调的辩正，音节的结构、音变。

3.汉字

汉字的结构系统和结构方式，汉字的正确书写和运用，汉字的简化和标准化。

4.词汇

语素和词，词义的性质和构成，词义的变化，多义词和同音词，同义词和反义词，词汇的构成。

5.语法

现代汉语的四级语法单位，划分词类的依据，现代汉语的实词，现代汉语的虚词，词的兼类，短语的结构分类，短语功能分类，复杂短语的层次分析，句子的结构分类，句子的语气分类，句子的主语和谓语，句子的宾语和补语，句子的定语和状语，独立成分，常见句式，单句的分析，歧义句，复句，常见的语法错误。

6.修辞部分

词语的选择和锤炼，句式的选择，常见的修辞格。

7.综合运用

运用现代汉语基本知识和理论，对与语言相关的问题及常见语言现象进行分析和阐述。

三、中国古代文学

1.了解中国古代文学发展脉络，掌握中国古代文学的重要作家及代表性作品，如先秦诸子散文、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元明清戏曲和小说。

2.了解中国古代文学的各种体裁，重点掌握诗词的文体特征及艺术风貌。

3.掌握中国古代文学经典作品涉及的古代历史和地理常识、典章制度、风俗文化知识，能够结合地域特点、历史背景等解读作品内涵。

4.了解中国古代儒家、道家、佛教三大哲学思想体系的基本内容，能够借助哲学宗教常识解读作者表达的思想情感。

5.分析中国古代文学的经典作品，准确把掘其思想内容和艺术特色。

四、中国现当代文学

1.了解中国现当代文学的发展脉络，了解自20世纪初“五四”新文化运动至今的中国重要作家作品。

2.了解中国现 当代文学的历史分期及其涉及的历史文化背景，能够依据历史文化资料解读现当代作家作品。

3.了解中国现当代文学各种文学思潮的形成背景、主要特征和文学史影响，了解各种文学思潮的理论主张。

4.了解中国现当代文学的主要文学社团、文学流派，了解它们的发展历史、主要特点和代表性作家作品。

5.掌握现代诗歌、戏剧、散文、小说这四种文学体裁的基本特点。

6.了解中国现当代文学与中国古代文学、西方文学的联系和区别。

7.分析中国现当代文学中的经典作家作品，准确把握其思想内容和艺术特色。

II.参考书目

1.黄伯荣、廖序东主编:《现代汉语》(增订六版) (上册)， 北京:高等教育出版社，2017年。

2.黄伯荣、廖序东主编:《现代汉语》(增订六版) (下册)， 北京:高等教育出版社，2017年。

3.王力主编:《古代汉语》(第1册.校订重排本)，北京:中华书局，2018年。

4.王力主编:《古代汉语》(第2册.校订重排本),北京:中华书局, 2018年。

5.袁世硕、陈文新主编:《中国古代文学史》(第2版) (上册)，北京:高等教育出版社，2018年。

6.袁世硕、陈文新主编:《中国古代文学史》(第2版) (中册)，北京:高等教育出版社，2018年。

7.袁世硕、陈文新主编:《中国古代文学史》(第2版) (下册)，北京:高等教育出版社，2018年。

8.钱理群、温儒敏主编:《中国现代文学三十年》(修订本),北京:北京大学出版社，1998年。

9. 洪子诚主编:《中国当代文学史》(修订版)， 北京:北京大学出版社，2007年。

　　感谢您阅读肇庆学院2022 年普通专升本汉语言文学（师范）《汉语言文学学科基础》考试大纲，本文出自：诚为径统招专升本网，转载需带上本文链接地址：https://tzzsb.cwjedu.com/ksjc/12640