2022年湖北工程学院普通专升本《基础写作》考试大纲

湖北工程学院2022年普通专升本：《基础写作》考试大纲

一、基本要求：

考生应按本大纲的要求，了解或理解现代写作的特点，写作在科技时代的意义;写作活动中主体因素的构成，影响写作活动的重要主体因素;写作活动中客体因素的构成;写作活动中受体因素以及载体因素的构成;文学写作的基本过程，掌握观察、体验、想象以及立意、构思、表达的一些基本方法;学会、掌握或熟练掌握一些基本的写作表达方式和技能技巧;掌握散文文体和评论文文体的特征，能够熟练地把握散文文体和评论文体的写作。通过本课程的学习，学生应具有一定的文学观察能力、感受能力、想象能力;能在掌握基本理论和基本方法的前提下，提高鉴赏能力与文学写作能力。

本大纲对内容的要求由低到高，对概念和理论分为“了解”和“理解”两个层次;对具体的写作实践分为“会”、“掌握”和“熟练掌握”三个层次。

二、考试方法和时间：

考试方法为闭卷考试，考试时间为120分钟。

三、考试题型大致比例：

单选题：20 ;简答题：60 ;习作题：70，;试卷满分：150分。

四、考试内容和要求：

第一章 现代写作的特征与意义

考试内容：

(1)现代写作的内涵辨析：“写”与“说”，“写”与“思”的关系;

(2)现代写作活动的特点：人文性、综合性、个体独创性、实践性;

(3)现代写作的价值：写作在文化、教育等方面的价值;

考试要求：

(1)理解现代写作的内涵，现代写作中“写”与“说”，“写”与“思”的关系。

(2)理解和掌握现代写作活动的基本特征;

(3)理解和掌握现代写作在高科技时代的文化价值;

第二章 写作活动中的主体因素

(一)写作主体主宰着写作活动

考试内容：

(1)写作活动的缘起：缘情而作、因事而作、受命而作;

(2)主体的主宰作用：主体在聚材、构思、表达、修改中的作用;

(3)主体是写作活动成败的决定因素;

基本要求：

(1)理解写作活动的缘起，正确理解缘情而作、因事而作、受命而作的内涵，特征，这类写作的意义;

(2)理解主体在写作活动中的主宰和决定作用，从而为发挥主体的主观能动性打下坚实的基础;

(二)网络时代的写作主体特征与要求

考试内容：

(1)网络时代写作主体的基本特征，突出其平民性与探索性;

(2)网络时代对写作主体的基本要求，突出其理论水平和审美能力;

考试要求：

(1)了解高科技网络时代写作主体的基本特征，突出其与传统写作的显著区别;

(2)熟练高科技网络时代对写作主体的基本要求，知识结构、理论水平、审美能力的具体要求;

(三)影响写作活动的重要主体因素

考试内容：

(1)情感与情绪;

(2)责任与道义;

(3)素质与人格：

(4)经验与体验

考试要求：

(1)能结合实例认识情感与情绪对写作主体创作活动的重要性;

(2)结合实例认识责任与道义对写作主体创作活动的重要性，进而提升写作主体的综合素质;

(3)结合实例认识素质与人格修养对写作主体创作活动的重要性;

(4)区分经验与体验的不同，进而认识体验对创作活动的重要性;

第三章 写作活动中的客体因素

(一)多方位认识写作客体

考试内容：

(1)写作客体的含义及属性;

(2)写作客体类型的多样化;

(3)写作客体在写作活动中的地位和作用;

基本要求：

(1)理解写作客体的含义，分清它与写作材料的区别、掌握写作客体的属性，客观性、对象性、动态性以及历史性;

(2)了解从不同角度来看写作客体的多样化表现;

(3)熟练掌握写作客体在写作活动中的地位和作用;

(二)多层面把握写作客体

考试内容：

(1)写作客体与材料、题材;

(2)聚材：从写作客体到写作材料;

(3)选材：从写作客体到写作材料;

基本要求：

(1)理解写作客体与材料和题材的区别;

(2)掌握聚材的方式;

(3)掌握选材的基本方式和原则;

(三)网络世界中的写作客体

考试内容：

(1)“虚拟实在”与网上取材;

(2)在网络空间中把握写作客体;

基本要求：

(1)掌握网上取材的方式;

(2)掌握在网络空间中把握写作客体的原则

第四章 写作活动中的受体因素

(一)写作主体的“受体意识”

考试内容：

(1)“受体”的含义及“受体意识”的作用;

(2)“受体意识”表现;

基本要求：

(1)理解“受体”的含义以及“受体意识”的作用;

(2)掌握“受体意识”的表现：传输有益的知识和信息、向受体发出指令、陶冶受体情操;

(二)受体的心理特征

考试内容：

受体心理特征的具体表现

基本要求：

掌握受体心理特征的具体表现：求知受益心理、猎奇探秘心理、平等对话心理、介入互动心理;

(三)受体对写作活动的影响

考试内容：

受体影响写作活动的方式与要素

基本要求：

了解受体影响写作活动的方式：阅读反馈的影响、年龄与性别意识的影响、职业与文化差异的影响。

第五章 写作活动中的载体因素

(一)文章体式

考试内容：

(1)文章体式的含义;

(2)文章体式的特点;

(3)文章体式的意义和作用;

基本要求：

(1)了解文章体式的含义;

(2)理解文章体式的特点：规范性、流变性、综合性;

(3)掌握文章内部结构的基本类型：连贯、递进、总分、并列、对比;

(二)表达方式

考试内容：

叙述、描写、说明、议论、抒情

基本要求：

(1)掌握叙述的基本要素：叙述的对象、过程、人称、方法;

(2)掌握描写的基本要素：描写的对象、方法;

(3)掌握说明的方法;

(4)掌握议论的基本要素：论点、论据、论证方法;

(3)掌握抒情的方式;

(三)语体

考试内容：

重点掌握科学语体、文艺语体、新闻语体、网络语体的特征

基本要求：

(1)理解科学语体的特征：精确性、客观性、严整性;

(2)理解文艺语体的特征：语言的形象性，运用多种修辞，有艺术感染力;

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