安徽医科大学2022年专升本专业《康复治疗技术》考试大纲

第三章 日常生活活动能力训练

掌握：穿衣、洗脸、进食等活动成分、动作分析内容;掌握桥式运动、床上翻身等活动成分、动作分析内容;良姿位的摆放及原则熟悉：ADL 简单分析与详细分析内容;熟悉滑动转移活动成分及动作分析内容。了解：日常生活活动能力训练注意事项

第四章 认知功能障碍的作业治疗

掌握：注意障碍、记忆障碍、失认症、失用症评定与作业治疗。熟悉：认知功能障碍的分类。了解：注意障碍、记忆障碍、失认症、失用症作业治疗注意事项。

第五章 感觉统合失调的作业治疗

掌握：感觉统合与感觉统合失调的概念;常见感觉统合失调类型;五大感觉系统在感觉统合中的作用;感觉统合失调可能出现的临床表现;熟悉：治疗原则\治疗层次\治疗流程;感常用的感觉统合功能评估量表名称及各表的特点;常用感觉统合活动

第六章 治疗性作业活动

掌握：作业活动的治疗作用;作业活动的选择和训练原则;常用作业活动的治疗作用。熟悉：治疗性作业活动的概念及分类;常用代表性活动;常用作业活动的注意事项。

第七章 压力治疗

掌握：压力治疗的概念、作用、适应证、禁忌证熟悉：压力治疗的方法、应用原则、不良反应与处理了解：压力衣的制作;压力垫和支架的制作

第八章 辅助技术

熟悉：辅助技术的概念、分类、作用、应用原则了解：常用辅助器具;节省体能技术

第九章 助行器掌握：各类杖类助行器的参数的测量;轮椅参数的测量;杖类助行器的使用方法;轮椅的使用方法了解：常见的杖类助行器第十章 矫形器掌握：矫形器的命名熟悉：应用目的及原则了解：低温热塑矫形器的制作;矫形器的使用及注意事项。

第十一章 社区作业治疗及环境改造

掌握：环境因素对残疾人的影响;非标准化的环境评估方法;环境改造的四个类型熟悉：考虑家居环境改造的流程;环境因素对人类作业活动的影响;社区作业治疗的概念了解：工作内容、实施步骤

第十二章 职业康复

熟悉：职业康复的概念、康复程序了解：职业能力评定、职业训练

第十三章 常见疾病的作业治疗

掌握：脑损伤作业治疗的应用;脊髓损伤的作业治疗应用;儿童脑性瘫痪患者的作业治疗应用;关节炎的作业治疗应用;手外伤作业治疗应用熟悉：老年性痴呆作业治疗;烧伤作业治疗;精神疾病作业治疗四、《言语治疗技术》第一章 言语治疗概述掌握：言语障碍的常见症状及分类、声母韵母的音位特征。熟悉：言语评定和治疗的原则了解：言语形成的过程和语音学的知识。

第二章 构音障碍

掌握：构音、构音障碍的基本概念，分类及各类构音障碍的评定与治疗熟悉：各类构音障碍的病因及语言表现了解：构音障碍评定法的发展历程、神经解剖学和言语声学、脑瘫儿童构音障碍治疗方法。

第三章 失语症

掌握：失语症的定义，失语症的各种言语症状，各类型失语症的临床特征、鉴别方法，国内外常用失语症评价的方法，失语症的Schuell刺激疗法，针对语言模式的具体治疗方法;熟悉：失语症的分类，失语症严重程度的评定，失语症预后影响因素，失语症治疗的适应症和禁忌症，交流效果促进法的治疗原则及方法，失语症的分类治疗。

第四章 语言发育迟缓

掌握：语言发育迟缓的定义、临床表现;汉语儿童语言发育迟缓评价法;语言发育迟缓训练的原则、目标及方法熟悉：语言发育迟缓的病因;语言发育迟缓的评定目标、程序;语言发育迟缓的评定方法了解：现代技术在语言发育迟缓训练中的应用。

第五章 口 吃

掌握：口吃的定义、口吃的症状分类及表现熟悉：口吃的评定方法了解：口吃的治疗方法。

第六章 听障儿童的听力与言语障碍

掌握：听力、听觉的定义;听力障碍的定义、分类及分级诊断;新生儿听力筛查技术;儿童助听器验配流程及助听效果评估;听障儿童听觉能力评定及言语能力评定;听障儿童听觉康复训练和言语康复训练熟悉：听力检查技术、助听器的构成与分类、人工耳蜗植入术前评估及术后调试;听障儿童听觉康复训练原则、言语康复训练原则了解：听力障碍的病因;助听器验配适应症及转诊指标;人工耳蜗的结构、工作原理及人工耳蜗植入的适应症及禁忌症。

第七章 吞咽障碍

掌握：吞咽障碍的定义;吞咽障碍的常见症状与体征;不同分期吞咽障碍的症状与体征;假性延髓麻痹与延髓麻痹导致吞咽障碍的鉴别;吞咽障碍的并发症;吞咽障碍的筛查临床评估方法;;吞咽障碍的呼吸训练、口面运动感觉训练、代偿方法、进食前后口腔和咽部清洁

熟悉：正常吞咽器官与解剖特点;吞咽的生理过程与神经控制;吞咽障碍的分类;吞咽障碍与呼吸的关系;吞咽障碍评估的流程;吞咽造影检查的方法;吞咽障碍治疗计划的制订;吞咽喷碍的电刺激治疗

了解：吞咽障碍的常见病因;吞咽障碍与言语障碍的关系;纤维内镜吞咽功能检查、超声检查、放射性核素扫描、测压检查、表面肌电图、脉冲血氧定量检查方法;吞咽障碍的针灸治疗;球囊导管扩张术。

教材附录教材和参考书(1)章稼，王于领.《运动治疗技术》(第3 版)【M】.北京：人民卫生出版社，2020. (2)张维杰，吴军.《物理因子治疗技术》(第3 版)【M】.北京：人民卫生出版社，2019.

(3)闵水平，孙晓莉.《作业治疗技术》(第3 版)【M】.北京：人民卫生出版社，2020.

(4)王左生，马金.《言语治疗技术》(第3 版)【M】.北京：人民卫生出版社，2020. 补充说明

1.考试形式本考试大纲为康复治疗技术专业专升本学生所用，考核方式为闭卷考试。

2.试卷结构(1)本考试大纲内容覆盖了教材的主要内容。(2)试题对不同能力层次要求的比例为：识记的占 25%，理解约占 35%， 运用约占40%。

3.分值分布试卷中不同难易度试题的比例为：较易占 25%，中等占55%，较难占 20%。

4.试题类型本科目考试题有名词解释、填空、选择和简答等题型(试题由其中一种或多种题型组成)。

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