2022年呼和浩特民族学院专升本学前教育专业考试大纲

　　2022年呼和浩特民族学院统招专升本考试大纲：学前教育专业

　　一、考试科目

　　《心理学》和《学前教育学》，两门课一张卷，分值各 占 50%。

　　二、考试形式

　　考试采用闭卷、笔试形式。

　　三、考试满分及考试时间

　　试卷满分 100 分，考试时间为 120 分钟。

　　四、考试题型

　　《学前心理学》题型：单项选择题、判断题、名词解释 题、简答题、论述题等。

　　《学前教育学》题型：单项选择题、判断题、名词解释、简答题、案例分析题等。

　　五、参考书目：

　　1. 《学前心理学》：学前心理学(第一版)，北京师范大学出版社，陈帼眉，2015 年 1 月。

　　2. 《学前教育学》：学前教育学(第一版)，江苏大学 出版社，杨雪，2013 年 8 月;

　　六、考试大纲

　　◆《学前心理学》入学考试大纲

　　本科目考试内容包括绪论、基本理论、认知发展、个性与社会性发展。全面考核普通高等学校高职(专科)考试应试人员所具备的学前心理基本理论知识的状况，包括对学前儿童心理基本特点、发展规律知识的熟悉和掌握程度，对当前学前儿童心理领域热点问题的关注程度，以及运用所学内 容解决学前儿童存在实际问题的能力。具体内容与要求如下：

　　第一章 学前心理学绪论

　　(一)考核内容

　　学前儿童心理学的研究对象、研究原则、研究方法、研 究意义、研究任务。

　　(二)考核要求 1.心理学的研究对象

　　2. 理解学前儿童心理学的内容

　　3. 了解学习学前儿童心理学的意义

　　4. 掌握学习学前儿童心理学的研究方法和研究原则

　　(三)所占比例：6%

　　第二章 学前儿童心理学的基本理论

　　(一)考核内容

　　儿童心理发展的年龄特征和关键期、心理发展的基本趋 势及本质特征、心理发展的影响因素。

　　(二)考核要求

　　1. 掌握学前儿童心理发展的基本趋势

　　2. 了解遗传和生理成熟对儿童心理发展的影响

　　3. 掌握环境和教育对儿童心理发展的影响

　　4. 掌握影响学前儿童心理发展的主观因素

　　5. 理解客观因素和主观因素的相互作用

　　(三)所占比例：8%

　　第三章 学前儿童认知发展

　　(一)考核内容

　　学前儿童感知觉、注意、记忆、思维和想象、言语。

　　(二)考核要求

　　1. 了解感知觉对学前儿童心理发展的意义

　　2. 理解学前儿童有意注意的发展

　　3. 掌握学前儿童记忆的年龄特征

　　4. 了解学前儿童的想象和现实

　　5. 掌握学前儿童思维发展的基本趋势

　　6. 理解学前儿童言语的发展

　　(三)所占比例：20%

　　第四章 学前儿童社会性与个性发展

　　(一)考核内容

　　学前儿童情绪的发生和发展、依恋、父母教养方式、同 伴交往、学前儿童性格和自我意识。

　　(二)考核要求

　　1. 掌握学前儿童情绪的发生和发展

　　2. 理解学前儿童的依恋及发展阶段

　　3. 了解亲子交往特点及父母教养方式

　　4. 掌握同伴交往的重要性及影响因素

　　5. 掌握学前儿童性格的年龄特征及发展特点

　　6. 理解学前儿童自我意识的发展

　　(三)所占比例：16%

　　◆《学前教育学》入学考试大纲

　　本科目考试内容包括学前教育的特点、要素、内容、目 的及原则、教师与儿童、幼儿园环境，幼儿游戏等。全面考 核普通高等学校高职(专科)应试人员所具备的学前教育专 业的基础理论知识水平，包括对学前教育领域的热点问题的 关注程度和已具备的学前教育专业所需实践能力的考查。具 体内容与要求如下：

　　第一章 学前教育概述

　　(一)考核内容

　　学前教育、学前教育学概念;特点;学前教育的历史发

　　展。

　　(二)考核要求

　　1. 掌握教育与学前教育的概念、特点

　　2. 了解学前教育的历史发展

　　3. 熟悉学前教育的目的

　　4. 掌握学前教育的基本原则

　　(三)所占比例：8% 第二章 教师与儿童

　　(一)考核内容

　　幼儿教师的角色;基本素质;良好的师幼关系。

　　(二)考核要求

　　1. 掌握幼儿教师的地位、权利与义务

　　2. 掌握幼儿教师的角色、基本素质

　　3. 了解学前儿童各年龄段的特征和教育要领

　　4. 掌握影响教师与儿童关系的因素

　　(三)所占比例：6% 第三章 幼儿园环境

　　(一)考核内容

　　幼儿园环境的内涵、创设原则;教室环境、户外环境的 组织。

　　(二)考核要求

　　1. 掌握幼儿园环境的内涵、分类

　　2. 熟悉幼儿园环境创设的原则

　　3. 了解教师在幼儿园环境创设中的作用

　　4. 熟悉教室环境设计的原则

　　(三)所占比例：8% 第四章 幼儿园课程

　　(一)考核内容

　　幼儿园课程目标;幼儿园课程内容的选择原则;幼儿园 课程的实施途径;幼儿园课程的评价过程。

　　(二)考核要求

　　1. 掌握幼儿园课程的内涵、分类

　　2. 掌握幼儿园课程目标的表述及制定的原则

　　3. 了解幼儿园课程内容的组织方式

　　4. 熟悉幼儿园课程的实施途径

　　5. 掌握幼儿园课程评价的原则

　　6. 熟悉幼儿园课程设计步骤

　　(三)所占比例:10%

　　第五章 游戏及其作用

　　(一)考核内容

　　游戏的作用;游戏条件的创设;各类游戏的特点。

　　(二)考核要求 1.掌握游戏概述、作用

　　2. 熟悉游戏条件的创设

　　3. 了解各类游戏的特点与指导要点

　　(三)所占比例:10% 第六章 幼儿园活动

　　(一)考核内容

　　幼儿园常用的教学方法;日常生活活动的内容与指导;

　　节日活动。

　　(二)考核要求

　　1. 掌握幼儿园教学活动的原则

　　2. 熟悉幼儿园常用的教学方法

　　3. 熟悉幼儿园常用的教学手段

　　4. 了解日常生活活动的内容与指导

　　(三)所占比例:8%

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