2022年集宁师范学院专升本小学教育专业考试大纲

　　2022年集宁师范学院统招专升本专业课程考试大纲：小学教育专业

　　一、考试说明

　　适用对象：适用于申请报考集宁师范学院2022年“专升本”小学教育本科专业的高职高专学生。

　　命题原则：

　　(一)在考试大纲所规定的知识点范围内命题。

　　(二)试题的考核要求覆盖面广、区分度高。

　　(三)试题兼顾各个能力层次，难易程度适中、题量适当。试题按难易程度分为四个层次：容易占30%，较易占40%，较难占20%，难占10%。

　　考试方式：采取闭卷笔试。考试时间：120分钟。

　　试卷分值：100分。试题类型：

　　单选题、多选题、判断题、简答题、教学设计题考试科目：

　　试卷由《小学心理学》、《小学教育学》和《小学数学课程与教学论》或《小学语文课程与教学论》(考生根据文理科任选一题)三门课程内容构成。

　　二、考核知识点

　　《小学心理学》

　　第一章小学生心理学的研究内容和方法

　　1. 重点掌握：小学生心理学研究的主要内容和方法

　　2. 基本掌握：小学生心理学、发展心理学、心理学之间的关系

　　3. 了解：小学生心理学研究的基本问题第二章小学生的感知、注意

　　1. 重点掌握：小学生感知和注意的培养方法

　　2. 基本掌握：小学生感知和注意的特征

　　3. 了解：小学生感知和注意的发展

　　第三章小学生的记忆

　　1. 重点掌握：小学生的记忆特点、训练与培养

　　2. 基本掌握：小学生记忆策略的发展

　　3. 了解：小学生元记忆的发展第四章小学生的言语

　　1. 重点掌握：小学生口头言语和书面言语的培养

　　2. 基本掌握：小学生口头言语和书面言语的发展

　　3. 了解：小学生内部言语的发展第五章小学生的智力与思维

　　1. 重点掌握：小学生思维品质的发展与培养

　　2. 基本掌握：小学生思维的特点

　　3. 了解：智力与智力测验第六章小学生的情感

　　1. 重点掌握：小学生情绪、情感的培养

　　2. 基本掌握：小学生情绪、情感的发展

　　3. 了解：情绪发展的理论第七章小学生的人际关系

　　1. 重点掌握：师生关系与小学生心理发展

　　2. 基本掌握：同伴关系与小学生心理发展

　　3. 了解：亲子关系与小学生心理发展。

　　《小学教育学》

　　第一章小学教育特性

　　1. 重点掌握：小学教育的价值特性、小学教育的活动特性

　　2. 基本掌握：小学教育的社会规定性

　　3. 了解：奠定基础的功能定位第二章小学学生

　　1. 重点掌握：小学生的基本特征

　　2. 基本掌握：小学生概述、多维视野儿童观

　　3. 了解：小学生学习习惯的培养第三章小学教师

　　1. 重点掌握：小学教师的主要专业素养

　　2. 基本掌握：小学教师概念、小学教师的权利与义务

　　3. 了解：小学教师专业发展路径第四章小学教育目标

　　1. 重点掌握：小学教育目标的基本层次

　　2. 基本掌握：小学教育目标含义、特点、功能

　　3. 了解：小学教育目标的有效达成第五章小学教育内容

　　1. 重点掌握：小学教育内容的主要取向

　　2. 基本掌握：小学教育内容的概念、文化本性

　　3. 了解：小学生教育内容的研制策略第六章小学教育环境

　　1. 重点掌握：校园文化和隐性课程的概念

　　2. 基本掌握：小学教育环境概念、层次、类型

　　3. 了解：小学学习环境第七章小学教育活动

　　1. 重点掌握：小学教育活动组成

　　2. 基本掌握：小学教育活动含义、特点

　　3. 了解：小学教育活动结构

　　《小学数学课程与教学论》第一章小学数学课程的目标和内容

　　1. 重点掌握：《课标(2011年版)》的基本内容。

　　2. 基本掌握：数学的特点和作用，以及数学课程的含义和性质。

　　3. 了解：我国小学数学课程改革的主要阶段与特点。第二章小学数学教材

　　1. 重点掌握：小学数学教材的作用和编写原则。

　　2. 基本掌握：教材分析的意义和作用，教材分析的方法。

　　3. 了解：义务教育课程标准实验教科书的基本情况。第三章小学数学学习过程

　　1. 重点掌握：小学数学学习的含义及其特点，小学生的数学认知方式。

　　2. 基本掌握：小学数学知识、技能和问题解决的学习过程。

　　3. 了解：小学数学学习方式。第四章小学数学教学设计

　　1. 重点掌握：小学数学教学中常用的教学手段，小学数学的主要课型和结构。

　　2. 基本掌握：小学数学学习的方法及其选择与配合，小学数学的备课方法。

　　3. 了解：小学数学教学的方法的改革趋势。第五章小学数学教学的实施

　　1. 重点掌握：小学数学教学实施的基本环节和要求。

　　2. 基本掌握：小学数学教学实施的方法。

　　3. 了解：数学教学语言的基本要求，初步掌握讲述与提问的方法。

　　《小学语文课程与教学论》第一章 语文课程性质与目标

　　1. 重点掌握：《义务教育语文课程标准(2011年版)》的基本内容

　　2. 基本掌握：小学语文课程性质和目标

　　3. 了解：小学语文课程的涵义及我国语文教育的历史第二章 语文课程的基本理念

　　1. 重点掌握：语文课程的内涵和基本特点

　　2. 基本掌握：自主、合作、探究式学习的操作策略

　　3. 了解：语文课程资源的内容范围第三章小学阅读教学

　　1. 重点掌握：小学阅读和阅读教学的概念

　　2. 基本掌握：小学阅读教学的基本理念第四章小学语文教学设计

　　1. 重点掌握：小学语文教学设计的要素、设计依据

　　2. 基本掌握：小学语文教学方法设计的依据

　　三、参考教材

　　1. 李晓东，《小学生心理学》，出版地：人民教育出版社出版，2003.

　　2. 金成梁、刘久成，《小学数学教学课程与教学》，出版地：南京大学出版社，2014.

　　3. 周立群、王建峰、李尚生，《小学语文课程与教学》，教育科学出版社，2013.

　　4. 蒋蓉、李金国，《小学语文教学设计》高等教育出版社，2016.

　　5. 黄甫全，曾文婕.《小学教育学(第二版)》.北京：高等教育出版社.2011.

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