昆明城市学院“专升本”文学概论考试大纲

2.理解：(1)文学接受对象多种属性的内涵及其整体性。

(2)文学接受主体多种需求的内涵及其整体性。

第十三章文学接受过程(12分)

第一节文学接受的发生

1.识记：期待视野、文体期待、形象期待、意蕴期待。

2.理解：(1)文学接受的主要动机的内涵。

(2)接受心境与阅读效果之间的关系。

(3)隐含的读者形成的决定因素。

第二节文学接受的发展

1.识记：召唤结构、正误、反误等概念。

2.理解：(1)“填空”、“对话”、“兴味”等观点的提出者和主要内涵。

(2)领会“文学接受”，只有伴随着读者在文学

符号基础上展开的想象才能进行这一观点。

(3)文学接受过程中产生异变的主要状况和原因。

(4)文学接受是差异性与社会普遍性的统一。

3.运用：(1)结合具体作品和中西文论中的有关论述说明文学接受的再创造性。

(2)举例分析文学接受再创造性产生的原因。

(3)结合实际分析文学接受过程中的误解。

(4)结合实际分析期待遇挫与艺术魅力之间的

关系。

第三节文学接受的高潮

1.识记：共鸣、净化、领悟、延留等概念。

2.理解：(1)文学接受中共唱、净化与领悟的区别和联系。

(2)共鸣产生的原因。

3.运用：(1)举例说明净化的具体表现。

(2)举例说明领悟的特征。

(3)举例说明延留在文学接受活动中的意义。

第十四章文学批评(12分)

第一节文学批语的界定

1.识记：文学批评、马克思主义文学批评、文学批评的标准、历史观点、美学观点、思想标准、艺术标准。

2.理解：(1)文学批评的内涵与性质。

(2)文学批评意识形态性质。

3.运用：用马克思主义批评标准分析、批评某一文学现象。

第二节文学批评的模式

1.了解：中西文论关于各种批评模式的论述。

2.识记：伦理批评、社会历史批评、审美批评、心理批评、语言批评、文化批评等概念。

3.理解：(1)伦理批评模式的基本思想和特点。

(2)审美批评模式的基本原则和特点。

(3)心理批评模式的基本方法和类型。

(4)语言批评模式的基本思想和方法。

(5)文化批评模式的主要精神和特征。

三、参考教材

1.童庆炳主编：《文学理论教程》(“面向21世纪课程教材”)，高等教育出版社2008年第4版。

2.刘安海、孙文宪：《文学理论》，华中师范大学出版社2007年第2版。

3.王先霈、孙文宪：《文学理论导引》(“面向21世纪课程教材”)，高等教育出版社2005年第1版。

四、试卷结构与题型

(一)试题类型

1.填空题(侧重考查基本知识)。(14分/每空1分)

2.选择题(侧重考查基本知识)。(20分/每小题2分)

3.名词解释(侧重考查基本理论)。(25分/每小题5分)

4.判断题(侧重考查学生理解分析能力，要简单说明理由)。(15分/每小题5分，判断2分，说明理由3分)

5.简答题(侧重考查基本理论)。(40分/每小题8分)

6.论述题(侧重考查基本理论和学生理解分析及运用的综合能力;包括对某一理论观点的评述或某种文学现象的分析、评价等)。(36分/每小题18分)。

总分合计150分。

(二)试卷难易比例

较易的题约占35%，一般性题约占40%，有难度的题约占25%。

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