2022年云南大学滇池学院专升本专业课《大学语文》考试大纲

　　2022年云南统招专升本考试大纲：大学语文

　　一、考试内容概述

　　1.学习古今中外的名家名作，了解文化的多样性、丰富性，尤其应当了解并继承中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和道德情操，提高大学生的语文能力和综合人文素养。

　　2.能准确地阅读、理解现当代作品，能读懂难度适中的文言文，并能解释常见的字词和语言现象，具备较好的阅读理解能力。

　　3.能够比较准确地分析文章的思想内容和写作手法，具备一定的文学鉴赏水平和综合分析能力。

　　4.掌握常用的文体写作知识，具备较高的写作能力。

　　考试采用闭卷、笔答的考试方式。

　　满分：150分(单科成绩)。

　　考试时间：120分钟。

　　三、试题难易程度分布

　　较易试题约占50%

　　中等试题约占30%

　　较难试题约占20%

　　四、题型及题型分值分布

　　单选题约占20%

　　多选题约占20%

　　填空与简答题(填空10%简答10%)约占20%

　　综合题(议论文27%记叙文13%)约占40%

　　五、内容比例

　　(一)基础知识(50分)

　　1.语言知识(15—20分)。

　　主要掌握、理解精读课文中的文言词语、句式与特殊语法现象。具体要求是：

　　解释常用文言词语(包括成语、通假字)的具体含义;

　　辨析判断句式、被动句式、倒序句式;

　　熟悉使动用法、意动用法、名词作状语、名词作动词等语法现象;

　　翻译试题规定的诗文词句。

　　2.文体知识(25—30分)。

　　立足于本大纲所附精读、泛读篇目掌握、理解(能准确指出某篇目是何种文体)：

　　(1)古代散文的特殊文体分类：语录体、纪传体、论说体(政论、史论)、书信体、游记体、寓言体。

　　(2)古代诗歌的文体分类：古体诗——四言诗、五言古诗、七言古诗、杂言诗、楚辞;乐府诗、歌行诗(乐府和歌行诗在体裁上与上述各体有重复。如《春江花月夜》是乐府诗，又是七言歌行，还属于七言古诗)。

　　近体诗——五言律诗、七言律诗、五言绝句、七言绝句;词和散曲o

　　(3)现代文学文体的主要类别：散文、诗歌、小说、戏剧。

　　(4)一般文章的文体分类：记叙文、说明文、议论文(此三种系按内容与表达方式划分)。

　　(二)阅读与分析(40分)

　　1.识记精读、泛读篇目的作者及所属国别或时代，所属文

　　体类别。

　　2.识记精读篇目中所选部分作品。

　　3.理解精读篇目的主旨，认识其思想意义。

　　4.理解精读篇目所表达的思想情感。

　　5.理解精读篇目的结构及主要段落表达的意思与情感。

　　6.理解精读篇目中所用典故的含义。

　　7.领会精读篇目的主要艺术(写作)手法。

　　8.识别并理解精读篇目中运用的修辞方法(比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反诘、反语、设问、借代，以及某一段或某句中几种修辞手法的结合运用)。

　　(三)应用能力(60分)1.要求熟练掌握议论文和记叙文的写作方法。议论文40分，记叙文20分。2.写作考核基本要求：思想健康，内容充实，中心明确，条理清楚，结构完整，语言通顺，表达准确，标点恰当，书写工整，格式规范。

　　六、参考教材1.徐中玉、钱谷融：《大学语文(自考教材)》，华东师范)(学出版社1999年10月版。

　　2.徐中玉、陶型传：《大学语文(专科)》，华东师范大学出版社1999年9月版。

　　3.徐中玉、齐森华：《大学语文》，华东师范大学出版社2001年6月版。

　　4.徐中玉、方智范：《大学语文》，高等教育出版社2000年7月版。

　　七、考试内容及要求

　　大学语文课程的考试内容，包括语言知识、作家作品知识、文体知识、写作知识、作品阅读分析和作文六部分。其具体内容和要求如下：

　　(一)语言知识

　　语言知识侧重于文言实词、虚词、句式。文言实词考核，要求考生能解释文言文中常用实词的意义，特别要注意那些古今意义有所不同的词语，掌握实词中的词类活用现象(如使动用法、意动用法、名词作状语、名词作动词等);文言虚词考核，要求考生能辨识“之、其、者、所、以、于、而、乃、则、焉”等常见的文言虚词在不同语言环境中的不同含义或作用;文言句式考核，要求考生能够分辨和掌握判断句、被动句、倒序句等特殊句式的用法。

　　(二)作家作品知识

　　作家作品知识侧重于考核作者的姓名、生活年代、生平事迹、思想主张、文学流派、主要成就、历史地位和影响等方面内容。

　　(三)文体知识

　　文体知识侧重于议论文、记叙文、诗歌、小说和戏剧的文体特征及主要表现手法。

　　(四)写作知识

　　写作知识侧重于立意与选材、构思与布局、文体与表述、语言与风格、修改与文风等方面内容。

　　(五)作品阅读分析

　　作品阅读分析侧重于以下方面的内容：每篇课文的作者和文体类别;课文的主题或主旨、，思想意义;课文的主要表现手法、写作特色;课文中使用的主要修辞手法，如比喻、比拟、排比、对偶、象征、设问、反诘、反语、层递等手法的特点和作用;课文中常见的各类表现手法，如对比、铺垫、侧面烘托、夹叙夹议、语义双关、托物言志等手法的特点和作用;课文中引用典故、诗文等的解释或出处;课文中关键字词的含义或表达作用等。

　　(六)作文

　　作文主要是考核应考者的写作能力，也是对应考者知识阅历、思想修养、认识能力和语文水平的综合检验。

　　作文考核的重点是议论文、记叙文写作的能力。

　　作文考核的基本要求是：思想健康，内容充实，中心明确，条理清楚，结构完整，语言通顺，表达准确，标点恰当，书写工整，格式规范。

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