天津财经大学珠江学院2022年专升本《管理学原理》考试大纲
(二)非正式组织的特征
(三)正式组织与非正式组织的关系
1、非正式组织的积极作用:
2、非正式组织的消极作用
3、正式组织与非正式组织的互动关系
第九章 人员配备
一、人员配备的概念
(一)人员配备的概念
1)概念:
2)目的:
1、从组织的需要来看
2、从个人的需要来看
(二)人员配备职能的内容
1、人力资源的获取划分
工作分析、人力资源规划、招聘与甄选、配置与使用
2、人力资源的整合
3、人力资源的保持
4、人力资源的评价
5、人力资源的发展
二、人员招聘
(一)人员招聘概述
1、人员招聘:
1)招聘环节:招募、甄选、录用。
2)招聘过程建立在哪两项基础性工作上的:一是人力资源规划;二是岗位、工作分析。
2、人员招聘的目标
(二)招聘渠道
1、内部招聘及其优点;
2内部招聘及缺点:
3、外部招聘及其优点:
4、外部招聘缺点:
(三)招聘方法
1、内部招聘方法:
2、外部招聘方法:
(四)人员甄选的方法
三、人员培训与开发
(一)人员培训与开发概述
1、确定培训需要
2、设置培训目标
3、拟定培训计划
4、实施培训计划
5、评价培训活动
(二)、人员培训的方法
1、岗前培训
2、在职培训
3、脱产培训
四、人员绩效管理
(一)绩效管理概述:
1)绩效在组织管理活动中的作用:
(二)绩效管理流程
1、绩效计划:准备阶段、沟通阶段、确认阶段。
2、绩效辅导
3、绩效考核
4、绩效反馈与改进
(三)绩效考核的内容和方法
五、人员薪酬管理
(一)薪酬管理概述
1、公平性原则
2、激励性原则
3、竞争性原则
4、经济性原则
5、合法性原则
(二)薪酬的形式
1、直接薪酬:2、间接薪酬:
第十章 领导
一、领导与领导工作
(一)领导与管理
1. 领导的职能
2. 领导和管理的区别与联系
(二)领导者与领导过程
1. 领导者
2. 集体领导与个人分工负责的关系
集体领导和个人分工负责是相辅相成的关系。某种意义上是领导科学中集权制和分权制的结合,也是对权力的约束。集体领导是个人分工负责的前提,个人分工负责是集体领导的基础。
集体领导作出的决策是个人分工负责的方向、目标,个人分工负责的具体实施是实现集体领导意志的必然途径。
3. 领导过程
领导过程一般分为两个层面:科学化过程和艺术化过程。
(1)基于科学化过程。
(2)基于艺术化过程。
二、领导特质理论
(一)领导特质理论概述
领导特质理论的研究发展过程大约分为4个阶段:
(二)斯托格迪尔的6类领导特质
领导特质分为6大类:
(三)鲍莫尔的领导特质论
代表人物:威廉•鲍莫尔
主要内容:
(四)德鲁克的领导特质观
一个有效的领导者必须具备一下5个主要习惯:
三、领导行为理论
(一)领导行为理论概述
(二)勒温的3种领导方式理论
(三)领导行为连续统一体理论
代表人物:坦南鲍姆、施密特
主要内容:
(四)利克特的4种管理方式
(五)领导行为四分图理论(图)
代表人物:斯托格迪尔、卡罗尔•沙特尔
主要内容:
(六) 管理方格图理论(图)
代表人物:布莱克、莫顿
主要内容:
其中五种典型的领导方式。(1)1.1型方式(2)1.9型方式。(3)9.1型方式。(4)9.9型方式。(5)5.5型方式。每种的含义特征。以及对各种类型对工作影响。对其总体评价。
四、领导权变理论
(一)领导权变理论概述
(二)费德勒模型
代表人物:费德勒
主要内容:
提高领导者的有效性:
(三)领导生命周期理论
代表人物:科曼
主要内容:由关系行为、任务行为和下属成熟度构成的三维领导理论。由任务行为和关系行为的组合提出4种领导方式:
1.命令型(低关系、高任务)
2.说服型(高关系、高任务)
3.参与型(高关系、低任务)
4.授权型(低关系、低任务)
(四)路径—目标理论
代表人物:豪斯
主要内容:
该理论提出了4种领导方式:1.指示型领导方式;2.支持型领导方式;3.参与型领导方式;4.成就型领导方式。
(五)领导者—参与模型
代表人物:弗鲁姆、耶顿
主要内容:
第十一章 激励
一、激励概述
(一)激励的概念和作用
(二)激励的类型
1.物质激励与精神激励
2.正激励与负激励
3.内激励与外激励
(三)激励过程
激励过程主要包括需要、动机、行为和目标四个因素。
1.需要
2.动机
3.行为
4.目标
二、内容型激励理论
概念
(一)需要层次理论
代表人物:马斯洛
主要内容:
(二)双因素理论
代表人物:弗雷德里克 ▪ 赫茨伯格
主要内容:
(三)成就需要理论
代表人物:戴维 ▪ 麦克利兰
主要内容:
(四)ERG理论
代表人物:克雷顿 ▪ 奥尔德弗
主要内容:
三、过程型激励理论
过程激励理论着重研究人从动机产生到采取行动的心理过程。其主要任务是找出对行为起决定作用的某些关键因素,弄清他们之间的相互关系,以预测和控制人的行为。
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