江苏2022年专转本教育专业大类操作技能考试大纲

　　一、考试性质

　　教育专业大类专业综合科目操作技能考试是为江苏省普通 高校招收教育专业大类的“专转本”学生而设置的、具有选拔性质 的全省统一考试。其目的是科学、公平、有效地测试考生在高职 (专科) 阶段相关专业操作技能的掌握水平。考试评价的标准是 报考该专业大类的高职(专科)优秀毕业生应能达到的及格或及 格以上水平，以利于各普通本科院校择优选拔，确保招生质量。

　　二、适用专业

　　本考试大纲适用于体育教育( 师范)( 040201 )、学前教育( 师 范)(040106 )、小学教育( 师范)(040107 )、社会体育指导与管 理(040203 )。

　　三、命题原则

　　1.科学性原则： 命题力求科学、规范，应有较高的信度、效 度和必要的区分度，能够真实、有效地检测出学生掌握专业操作 技能的水平。

　　2.通用性原则： 命题依据普通本科院校教育大类人才培养对 共性操作技能的要求，归纳和提炼教育专业大类必备的核心专业 技能。

　　3.基础性原则： 命题以专业基本操作技能为主要考查内容，

　　注重考查学生对基本专业操作技能的掌握情况，理论联系实际， 突出知行合一。

　　四、考查内容

　　(一) 技能一：汉字书写

　　【考查目标】

　　汉字书写技能的考查要求考生认识到书写技能在日常生活 中的重要性和普适性，掌握汉字书写的基本知识和技能，了解汉 字书写的内涵与规律。汉字书写技能的考查主要体现以下几个方 面：

　　1.书写的规范性和准确性;

　　2.笔法运用准确，行笔流畅，点画间富有变化; 3.结构严谨、设计合理、姿态生动; 4.章法得当、布局合理。

　　【考查内容】

　　考生按照统一的书写内容要求完成书写。

　　1.形式要求： 钢笔字书写，写规范字、简化字，无需加标点; 2.字体要求： 楷书;

　　3.工具要求： 钢笔、中性笔等一般书写工具，不得使用翘头 美工笔等特殊书写工具; 统一使用黑色墨水。

　　(二) 技能二： 语言表达

　　【考查目标】

　　1.热爱祖国语言，认真学习、积极贯彻国家语言文字工 作 方针政策，具有语言规范意识。具有必备的人文素养和健康的身 心，认识到得体的谈吐和优雅大方的体态能为学生营造良好的学

　　习氛围，对中小学生身心的健康发展具有重要意义;

　　2. 了解普通话语音的发音原理，熟悉普通话语音的基本 概 念与普通话水平测试的各项要求，为提高教师言语表达水平奠定 良好基础;

　　3. 了解朗读、自我介绍、演讲、交谈等表达方式，具备一定 的朗读、 自我介绍、演讲、交谈的能力;

　　4.对教师职业 口语的概念、特征、形式和要求有一定的认识 和了解。

　　【考查内容】

　　1. 自我介绍发言稿。能根据题目要求，在规定的情境中写一 段 2 分钟左右的自我介绍发言稿。表达目的明确，内容重点突出， 结构完整。语言精练，用词准确; 格式符合自我介绍规范，篇幅 长短符合时间要求。

　　2.演讲稿。能根据题目要求写一篇 3 分钟左右的演讲稿。观 点鲜明，材料充分有说服力，条理清晰，语言精练，生动有感染 力。格式符合演讲稿规范，篇幅长短符合时间要求。

　　3.教育教学情境教师说话内容设计。 能根据题目所提供 的 材料中的情境，设计在具体教育或教学情境中，教师的说话内容。 内容中心明确，条理清晰，语言通俗 口语化。

　　(三) 技能三： 教学(活动) 设计

　　【考查目标】

　　1. 了解教学( 活动) 设计的基本原则、依据和步骤; 2.教学材料处理恰当，教学目标明确，重难点突出; 3. 能够合理选择教学方法设计教学活动，引导学生运用适当

　　学习方法，达成学习目标;

　　4. 能够有效运用教学媒体，创设教学情境，设计问题或练习， 进行科学评价。

　　【考查内容】

　　1.教学目标的确定和表述

　　考生需要在研读课程标准，理解课程目标的基础上分析所给 材料中的教学活动和认知层次，根据学生特点和活动要求明确教 学目标。

　　2.教学重难点的确定

　　考生要根据所给材料确定教学内容的重点和难点。

　　3.教学方法的设计

　　考生要根据学科特点、学习者的特点、教学目标、教学内容、 教学环境等诸多因素选择不同的教学方法进行教学设计。

　　4.教学过程的设计

　　考生要根据不同的课型设计教学环节，明确每一环节的设计 意图，同时注意对教学环节的整体把握; 要了解各种教学活动的 组织形式，并根据具体的教学目标、学生的特点需要、活动的具 体类型设计适当的操作方式。

　　5.教学媒体设计

　　教学媒体分为传统教学媒体和现代教学媒体两大类。考生要 会设计科学的板书; 选择合适的教具辅助教学; 要会充分利用现 代信息技术优势，设计与之相应的教学活动，增强教学效果。

　　6.教学评价的设计

　　考生在进行教学设计时，应考虑如何开展合理、有效的教学

　　评价促进学生的学习。

　　五、考试形式和试卷结构

　　(一) 考试形式 闭卷、笔试。

　　(二) 试卷满分及考试时间

　　专业综合操作技能满分 80 分。考试时间 50 分钟。

　　(三) 试卷内容结构

　　( 1 )技能一约 20%

　　(2 )技能二约 30%

　　(3 )技能三约 50%

　　(四) 试卷题型结构

　　(五) 试卷难度结构

　　较易题约占 30%，中等难度题约占 50%，较难题约占 20%。

　　六、其他

　　本大纲由省教育厅负责解释。

　　本大纲自 2022 年开始实施。

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