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江苏专转本选拔考试管理专业大类专业综合基础理论考试大纲

来源：江苏省教育厅时间：2021年08月03日

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江苏省普通高校“专转本”选拔考试管理专业大类专业综合基础理论考试大纲

一、考试性质

管理专业大类专业综合基础理论考试是为江苏省普通高校招收管理专业大类的“专转本”学生而设置的、具有选拔性质的全省统一考试。其目的是科学、公平、有效地测试考生在高职（专科）阶段相关专业知识、基本理论与方法的掌握水平。考试评价的标准是报考该专业大类的高职（专科）优秀毕业生应能达到的及格或及格以上水平，以利于各普通本科院校择优选拔，确保招生质量。

二、适用专业

本考试大纲适用于信息管理与信息系统（120102）、工程管理（120103）、工程造价（120105）、邮政管理（120107T）、工商管理（120201）、市场营销（120202）、人力资源管理（120206）、资产评估（120208）、文化产业管理（120210）、体育经济与管理（120212）、农林经济管理（120301）、公共事业管理（120401）、行政管理（120402）、物流管理（120601）、物流工程（120602）、工业工程（120701）、电子商务（120801）、酒店管理（120902）、旅游管理（120904）、社会工作（030302）。

三、命题原则

1.通用性原则

命题范围应符合教育部颁布的高等职业院校专业教学标准和普通本科院校管理专业大类应用型技能型人才培养的共性要求，重点考查学生管理专业大类必备的核心专业知识、能力和基本素养。

2.综合性原则

在考试大纲规定的命题范围内，应力求在全面考查学生基本知识、基本理论的同时，注重考查学生灵活运用所学知识分析问题和解决问题的能力，理论联系实际，促进学生综合素质和能力的提升。

3.科学性原则

命题应体现时代主题，弘扬时代精神，体现人才培养改革的基本理念和立德树人的价值取向。试题编制要科学、规范、难易适度，具有较高的信度、效度和区分度，有利于普通本科院校选拔优秀人才。

四、考查内容

（一）课程A：管理学基础

【考查目标】

1.掌握管理的概念及其内涵，理解管理职能，掌握管理者的角色与技能。

2.了解中国传统管理思想及其相关文化背景，重点掌握西方近现代管理思想成果的内容，了解管理理论的新发展。

3.了解管理原理的基本内容，理解各项原理中所揭示的存在于管理活动中的内在关系，掌握管理方法的特点及其运用的指导原则。

4.了解决策是管理工作的本质特征，理解决策的过程，理解决策的方法。

5.了解计划是决策的逻辑延续，理解计划编制的过程和编制方法。

6.理解组织的概念，掌握管理幅度、管理层次与管理组织结构形态及其优缺点。理解组织结构设计的任务和原则，掌握组织结构的主要形式，掌握集权与分权。

7.了解人员配备的概念、任务、程序，理解管理人员选聘方式及优缺点，掌握对管理人员的培训和考评的内容。

8.理解组织变革的概念、内容、阻力及其化解方法，掌握组织创新的内容、过程，了解创新活动的组织。理解组织文化的概念、组织文化内容及其塑造途径。

9.理解领导的概念及其权力的来源，了解领导的作用和领导理论的发展，了解领导艺术，掌握运用这些原理和方法指导管理实践。

10.了解激励的作用，理解激励的概念及有效的激励方法，掌握各种激励理论，并运用激励理论和方法来提升自己的领导效能。

11.了解沟通的概念以及沟通过程，理解沟通中常见的障碍及克服方法，结合实际掌握有效沟通的技巧。了解组织中产生的冲突原因及管理措施。

12.了解控制的概念和控制的类型，掌握有效控制的基本原理、控制的过程，掌握主要的控制方法，能够掌握如何测量组织和员工的绩效。

13.理解创新的含义，了解创新对组织的重要性；掌握创新的类型及特征，掌握创新职能的基本内容与过程。

【考查内容】

模块	单元	知识点
1. 管理的本概念	1.1 管理的含义	1.1.1管理的产生
		1.1.2 近代各国管理学者对管理的理解
		1.1.3管理概念及其内涵
	1.2 管理的职能与性质	1.2.1	管理职能
		1.2.2	管理的二重性
	1.3 管理者的角色与技能	1.3.1	管理者应承担的角色
		1.3.2	管理者应具备的技能
2. 管理理论的产生与发展	2.1 中外早期的管理思想	2.1.1 中国早期管理思想及其相关文化背景
		2.1.2 西方早期管理思想及其相关文化背景
	2.2 古典管理理论	2.2.1泰罗的科学管理理论
		2.2.2法约尔的组织管理理论
		2.2.3	韦伯的理想行政组织体系理论
	2.3 行为管理理论	2.3.1	霍桑实验与人际关系理论
		2.3.2	马斯洛需求层次理论
		2.3.3	双因素理论
		2.3.4	X 理论、Y 理论
	2.4 西方现代管理思想的发展	2.4.1	社会系统学派
		2.4.2	决策理论学派
		2.4.3	系统管理学派
		2.4.4	经验主义学派
		2.4.5	权变理论学派
		2.4.6	管理科学学派
3. 管理基本原理与方法	3.1 管理的基本原理	3.1.1	系统原理
		3.1.2	人本原理
		3.1.3	责任原理
		3.1.4	效益原理
	3.2 管理的基本方法	3.2.1	管理的方法论
		3.2.2	管理的法律方法
		3.2.3	管理的行政方法
		3.2.4	管理的经济方法
		3.2.5	管理的教育方法
		3.2.6	管理的技术方法
4.决策	4.1 决策的含义	4.1.1	决策的概念、原则与依据
		4.1.2	决策的类型与特点
	4.2 决策的过程与影响因素	4.2.1	决策的过程
		4.2.2	决策的影响因素
	4.3 决策的方法	4.3.1	定性决策法
		4.3.2	定量决策法
5.计划	5.1计划的含义	5.1.1	计划的概念与内容
		5.1.2	计划与决策的区别与联系
		5.1.3	计划的作用
		5.1.4	计划的特点
		5.1.5	计划的类型
	5.2 计划的编制方法	5.2.1	滚动计划法
		5.2.2	网络计划技术
		5.2.3目	标管理
6.组织	6.1组织的含义	6.1.1组织的概念
		6.1.2管理幅度、管理层次与管理组织结构的基本形态
		6.1.3影响管理幅度的因素
	6.2 组织设计	6.2.1	组织设计的任务
		6.2.2	组织设计的原则
		6.2.3	影响组织设计的因素
		6.2.4	组织部门化
		6.2.5	组织结构的主要形式
		6.2.6	集权与分权
	6.3 人员配备	6.3.1	人员配备的任务、程序和原则
		6.3.2	管理人员的选聘
		6.3.3	管理人员的考评
		6.3.4	管理人员的培训
	6.4 组织变革	6.4.1	组织变革的概念
		6.4.2	组织变革的类型和目标
		6.4.3	组织变革的过程与程序
		6.4.4	组织变革的阻力、压力及其管理
		6.4.5	冲突及其管理
	6.5 组织文化	6.5.1	组织文化的概念及内容
		6.5.2	组织文化的功能与塑造
7.领导	7.1 领导的含义	7.1.1	领导的概念与作用
		7.1.2	领导的权力来源
	7.2 领导方式及其相关理论	7.2.1	领导方式
		7.2.2	领导理论
		7.2.3	领导艺术
8.激励	8.1激励的含义	8.1.1	激励的概念
		8.1.2	激励的方式
		8.1.3	激励的作用
	8.2 激励理论	8.2.1	需求层次理论
		8.2.2	期望理论
		8.2.3	公平理论
		8.2.4	强化理论
	8.3 激励方法	8.3.1	工作激励
		8.3.2	成果激励
		8.3.3	综合激励
9.沟通	9.1 沟通的含义	9.1.1沟通的概念
		9.1.2沟通的重要性
		9.1.3沟通的过程
		9.1.4沟通的类型
	9.2 沟通的障碍及其克服	9.2.1沟通的障碍
		9.2.2有效沟通的策略
	9.3 冲突与谈判	9.3.1冲突的起源与处理
		9.3.2谈判
10.控制	10.1 控制的含义	10.1.1控制的概念
		10.1.2控制的必要性
		10.1.3控制的类型
		10.1.4有效控制的原理
	10.2 控制的基本过程与方法	10.2.1控制的基本过程
		10.2.2控制方法
11.创新	11.1.创新的含义	11.1.1创新的概念
		11.1.2创新与维持
		11.1.3创新的作用
		11.1.4创新的类型及特征
	11.2 创新职能的基本内容与过程	11.2.1创新职能的基本内容
		11.2.2创新的过程