2023年合肥经济学院专升本电子商务考试大纲

2023年合肥经济学院专升本电子商务考试大纲

一、考试总纲

《管理学》课程考试为专科层次学生申请进入我校电子商务专业本科层次阶段学习的选拔性考试。凡报考我校 2022年电子商务专业(专升本)并通过资格审核的考生，均可按照考试规程参加本课程考试。考试采取笔试形式。

为贯彻国家和安徽省优化高等教育结构、深化高等教育改革精神要求，提高我校电子商务专业本科层次的办学规模和水平，同时为提高考试的适用性、规范性和公正性，真正选拔出更多专科层次应届优秀毕业生进入本科阶段学习，依据 2022年安徽省教育厅与合肥经济学院关于普通专升本招生方面的文件精神制定本大纲。

本课程考试侧重考查考生对课程基础知识的掌握情况以及理论知识的应用能力，考试内容及难度适合于安徽省省属普通高校(以及经过批准举办普通高等职业教育的成人高等院校)的应届全日制普通高职(专科)相关专业毕业生。

二、考试范围与要求

(一)总体说明

本大纲规定的考试范围与要求，参考安徽省众多专科层次院校电子商务专业所开设管理学课程培养标准编制，重点考查学生对管理的内涵、 管理学主要理论和决策与计划、 组织、 领导、控制、创新等基本管理职能知识的理解与掌握情况，以及利用管理学基本原理分析、解决实际管理问题的能力。

考试范围与要求由考试要点、考试条目和考试水平三部分组 成。“考试要点”考查考生应知应会的基础知识和重点知识;“考试条目”是“考试要点”内容的细化;考试水平是具体确定所考查 知识条目的考查层次。本纲要的考试水平分为四个层次：A(识记)、B(理解)、C(掌握)、D(综合运用)。每一较高层次同时包含 其较低层次的考试水平。其具体含义为：

A(识记)：主要考查考生对课程基础知识的识别和记忆水平，要求考生能正确地辨别、再认或再现相应的基础知识，如要求学 生能从题目所提供的材料中识别出学过的知识(再认)或者能按题目要求复述学过的知识(再现)。即在记忆水平上考核考生的学习成果。

B(理解)：主要考查考生对课程基础知识的理解程度。除“识记”的要求外，正确理解所学知识的确切含义以及与其相关知识的内在联系。

C(掌握)：主要考查考生对所学课程基础知识、重要原理的初步运用能力。要求考生在理解的基础上，用所学过的知识、原理及方法解决新情况下出现的简单问题。

D(综合运用)：主要考查考生对所学课程基础知识的综合运用能力。要求考生在对课程基础知识掌握的基础上，具有系统的、灵活的、较强的综合应用能力。

(二)参考教材

《管理学》(第五版)，周三多、陈传明编著，北京：高等教育出版社，2018 年。

(三)考试范围及具体要求

1、管理活动与管理理论

2、决策与计划

3、组织

4、领导

5、控制

6、创新

三、补充说明

本课程考试形式为闭卷;考试时长为120分钟。试卷由主观题和客观题两大部分组成，满分为 150 分，其中：客观题(包括判断题、单项选择题、多项选择题、名词解释题等题型)分值占比为 60%左右，主观题(包括简答题、论述题、材料分析题等题型)分值占比为 40%左右，题型和分值比重根据命题实际情况可以有一定变化

《市场营销》考试纲要

一、考试总纲

《市场营销》课程考试为专科层次学生申请进入我校电子商务专业本科层次阶段学习的选拔性考试。凡报考我校 2022年电子商务专业(专升本)并通过资格审核的考生，均可按照考试规程参加本课程考试。考试采取笔试形式。

为贯彻国家和安徽省优化高等教育结构、深化高等教育改革精神要求，提高我校电子商务专业本科层次的办学规模和水平， 同时为提高考试的适用性、规范性和公正性，真正选拔出更多专科层次应届优秀毕业生进入本科阶段学习，依据 2022年安徽省教育厅与合肥经济学院关于普通专升本招生方面的文件精神制定本大纲。

本课程考试侧重考查考生对课程基础知识的掌握情况以及理论知识的应用能力，考试内容及难度适合于安徽省省属普通高校(以及经过批准举办普通高等职业教育的成人高等院校)的应届全日制普通高职(专科)相关专业毕业生。

二、考试范围与要求

(一)总体说明

本大纲规定的考试范围与要求，参考安徽省众多专科层次院 校电子商务专业所开设市场营销课程培养标准编制，重点考查考 生对市场营销的基本概念、基本原理和基本方法的理解与掌握程度， 以及利用营销理论与方法分析、解决实际问题的能力。

考试范围与要求由考试要点、考试条目和考试水平三部分组成。“考试要点”考查考生应知应会的基础知识和重点知识;“考试条目”是“考试要点”内容的细化;考试水平是具体确定所考查 知识条目的考查层次。本纲要的考试水平分为四个层次：A(识记)、B(理解)、C(掌握)、D(综合 运用)。每一较高层次同时包含其较低层次的考试水平。其具体含义为：

A(识记)：主要考查考生对课程基础知识的识别和记忆水平，要求考生能正确地辨别、再认或再现相应的基础知识，如要求学 生能从题目所提供的材料中识别出学过的知识(再认)或者能按题目要求复述学过的知识(再现)。即在记忆水平上考核考生的学习成果。

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