2023年湖北第二师范学院小学教育专业专升本考试大纲

　　第二章 学生心理发展

　　理解皮亚杰基本发展观、认知发展阶段;了解心理发展因素、皮亚杰发展理论对教育的影响;理解教育和发展的关系——最近发展区、维果茨基的理论对教学的影响;了解埃里克森的社会化发展理论。

　　第三章 学生个体差异

　　了解多元智能理论、学习风格;理解认知风格及其分类。

　　第四章 学习心理导论

　　理解学习的界定;了解学习的作用;理解学习的分类;了解学习的相关概念;了解关键期、可塑性、学习理论发展。

　　第五章 行为学习理论

　　理解经典性条件作用理论、联结主义理论、操作性条件作用理论;了解参与性学习、替代性学习;理解观察学习;了解观察学习的应用。

　　第六章 认知学习理论

　　理解格式塔学习理论;了解认知表征理论;理解认知结构与学习、学习与教学的原则和方式;理解有意义学习、认知同化过程、接受学习;了解认知负荷。

　　第七章 建构主义与人本主义学习理论

　　了解个人建构主义与社会建构主义;理解当代建构主义基本理论观点;了解生成学习的界定、结构良好领域知识与结构不良领域知识;了解自下而上的知识、自上而下的知识;理解情境性认知与学习理论、支架式教学。

　　第八章 学习动机

　　理解学习动机概述;理解强化论、需要层次理论、自我效能感理论、控制点理论、归因理论、成就目标理论;理解学习动机的培养与激发。

　　第九章 知识的学习

　　了解知识及其含义;理解陈述性知识和程序性知识;理解知识表征;了解知识理解的影响因素;了解概念的界定;理解概念的获得;了解概念教学注意事项;理解学习迁移的界定;理解顺向迁移和逆向迁移、正迁移与负迁移。

　　第十章 技能的学习

　　了解技能及其特点、技能的分类、动作技能的种类;了解动作技能的培养。

　　第十一章 问题解决的学习与创造性

　　了解问题的界定;理解问题的分类;了解一般问题的解决过程;理解结构不良问题的解决过程;了解问题解决的影响因素。

　　第十二章 学习策略

　　了解学习策略的界定，学习策略的特征;理解迈克卡学习策略的分类、认知策略、元认知策略与资源管理策略。

　　第十三章 品德的形成

　　了解品德的基本界定与品德的心理结构;了解皮亚杰道德发展阶段、科尔伯格的道德发展阶段

　　第十四章 教学设计

　　了解布卢姆的认知目标;了解探究学习的定义;了解基于问题学习的内涵。

　　第十五章 课堂管理

　　了解课堂管理的界定与课堂气氛的界定。

　　第十六章 学习评定

　　区分学习评定、课堂评定与教育评定的差别。

　　第十七章 教师心理

　　了解教师的角色概述。

　　七、参考书目

　　陈琦、刘儒德《当代教育心理学(第3版)》北京师范大学出版社，2019年

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