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汉江师范学院2023年专升本 小学教育专业《教育学》考试大纲

来源:诚为径教育   时间:2023年03月28日
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汉江师范学院2023年专升本 小学教育专业《教育学》考试大纲

  一、考试科目

  教育学

  二、考试方式

  笔试、闭卷

  三、考试时间

  120 分钟

  四、试卷结构

  总分 150 分,其中单项选择题 50 分,判断题 20 分,简答题 30 分,案例分析题

  30 分,论述题 20 分。

  五、参考教材:

  教育学原理/项贤明主编.北京:高等教育出版社,2019.1

  六、考试基本要求

  《教育学》是面向高等师范院校小学教育专业师范生开设的一门学科基础课程。本课程以教育学及其发展、教育及其本质、教育目的与制度、课程与教学等为主要内容。通过本课程的学习,引导学生掌握教育的基本理论,学会从专业的视角分析、思考教育问题,能用科学的教育规律指导教育实践活动,为师范生学习后续教师教育类课程奠定必要的理论基础,同时为师范生将来从事小学教育工作打下良好基础。

  七、考核内容

  绪论 教育学及其发展

  1.教育学及其发展

  领会:教育学的研究对象

  2.教育学的产生和发展

  识记:教育学产生与发展各阶段的主要教育家及其主要教育思想和贡献

  领会:教育学的发展趋势

  3. 中国化马克思主义教育理论的发展

  领会:马克思主义教育理论在中国的传播;改革开放以来中国教育理论的发展

  第一章 教育及其本质

  1.教育的产生与发展

  识记:三种教育起源说的主要代表人物和观点;原始社会、古代社会、现代社会教育的发展特征

  领会:当代世界教育发展趋势

  2. 教育的基本内涵识记:教育的概念

  领会:教育的本质

  3.教育的要素与形态

  识记:教育的基本要素

  领会:教育的主要形态

  第二章 教育与社会发展

  1.社会对教育发展的影响

  领会:生产力、政治、文化、人口对教育的影响

  2. 教育对社会发展的促进功能

  领会:教育的经济功能、政治功能、人口功能、文化功能

  3.教育在社会主义现代化建设中的地位与作用

  领会:教育在社会主义现代化建设中的地位与作用

  第三章 教育与人的发展

  1.人的身心发展及其影响因素

  识记:人的身心发展的特征(规律)

  领会:影响人的身心发展的主要因素;学校教育在个体身心发展中的独特价值

  2.教育促进个体发展的功能

  领会:教育促进个体社会化和个体个性化

  3.教育促进个体发展的条件

  应用:育人为本的精神实质和要求

  第四章 教育目的

  1.教育目的概述

  识记:教育目的;

  领会:教育目的的层次结构;教育目的社会制约性

  2.我国教育目的的理论基础

  领会:马克思关于人的全面发展学说的基本思想

  3.我国的教育目的

  领会:我国教育目的的基本要求

  4.素质教育与创新人才培养

  应用:素质教育与创新人才培养

  第五章 人的全面发展教育

  1.德育

  识记:德育的目标与内容领会:德育的意义

  2.智育

  识记:智育的目标与内容

  领会:德育的意义

  3.体育

  识记:体育的目标与内容

  领会:体育的意义

  4.美育

  识记:美育的目标与内容

  领会:美育的意义

  5.劳动技术教育

  识记:劳动技术教育的目标与内容

  领会:劳动技术教育的意义

  第六章 学校教育制度

  1.学校的形成与发展

  领会:学校产生的条件和意义

  应用:现代学校的基本职能

  2.现代学校教育制度

  识记:学校教育制度

  领会:壬寅学制、癸卯学制、壬子癸丑学制、壬戌学制;我国的现行学制

  3.学校教育制度的改革

  应用:学校教育制度改革趋势

  第七章 课程

  1.课程概述

  识记:课程的概念

  领会:课程的类型

  2.课程开发

  领会:课程目标的来源和取向;课程内容的选择;课程实施的基本取向;课程

  评价的类型

  3.课程改革

  领会:基础教育课程改革的具体目标

  应用:我国当前基础教育课程改革的价值取向

  第八章 教学 1.教学概述

  识记:教学

  领会:教学的基本任务

  2.教学理论与规律

  领会:现代教学论的三大流派;当代主要的教学理论流派;教学过程的特殊性;

  教学规律

  应用:教学原则

  3.教学实施

  识记:教学目标

  领会:教学过程的基本环节;教学组织形式的主要类型;教学评价的类型

  应用:常用的教学方法

  4.中小学教学改革

  领会:中小学教学改革的趋势

  应用:信息技术引起的教学改革

  第九章 教师与学生

  1.教师

  识记:教师专业发展;师生关系

  领会:教师职业的特点;教师职业的意义;教师的角色;教师专业发展的内容

  和途径;良好师生关系的标准

  应用:教师的基本素养;良好师生关系的构建

  2.班主任

  领会:班主任的角色;班主任的任务与职责

  应用:班级管理的原则;班集体的建设

  3.学生

  领会:学生观;学生的权利和义务;学生在教育过程中的地位

  应用:学生观

  第十章 教育科学研究

  1.教师与教育科研

  领会:教师开展教育科研的意义和导向

  2.教育科研过程

  领会:教育科研过程的基本步骤

  3.常用的研究方法

  应用:常用的研究方法

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