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您现在的位置：北京石油化工学院2024年高职升本科《安全管理学》考试大纲
(一)6
识记：6
理解：6
(二)5S安全管理法
识记：内涵、效用
理解：5S推行步骤、实施时注意事项
第三部分 有关说明与实施要求
一、考核的能力层次表述
本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：
识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。
理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。
应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。
二、指定教材
《安全管理学》(第2版)，田水承、景国勋，机械工业出版社，2019年版。
三、关于命题考试的若干规定
1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。
2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为50%、“理解”为40%、“应用”为10%。
3、试题难易程度应合理：较易部分50%、中等难度部分30%，较难部分20%。
4、试题类型一般分为判断题、单项选择题、名词解释题、简答题、综合题。
四、题型示例
一、判断题
我国安全生产指导方针是安全第一，预防为主，综合治理。( )
二、单项选择题
1. 新修订的中华人民共和国安全生产法实施于
A 2000年 B 2004年 C 2010年 D 2014年
三、简答题
轨迹交叉理论的基本思想是什么?
四、论述题
结合企业安全管理的实际，简述系统安全管理在企业安全管理中的优点。
五、案例分析题
杜邦公司的安全管理可以追溯到1811年。1812年公司就明确规定：进入厂区的马匹不得钉铁掌，马蹄都要用棉布包裹着，以免马蹄碰撞其他物品产生明火引起火药爆炸;任何一道新的工序在没有经过杜邦家庭成员实验以前，其他员工不得进行操作等。
杜邦公司的安全文化经历了四个阶段：自然本能反应阶段、严格监督阶段、自主管理阶段、团队互助阶段，从开始阶段很高的工伤、事故率，到第四阶段的零事故率，杜邦的安全文化形成历程告诉我们这样一个事实：个体的安全意识是形成安全文化的前提，组织环境是安全文化形成的土壤，安全文化的形成，又对个体产生重大的影响，最终对个体形成持久的行为模式。
问题：
1.从杜邦公司安全文化建立的案例中可以看出，安全文化对一个企业的安全管理的重要意义，试简述安全文化在安全管理中的作用?
2. 结合自己工作的实际，谈谈如何建设企业的安全文化?
3.公司的安全管理，是一项系统工程，浅述系统安全管理的重要性。
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