2024年河北省专升本考试学前教育专业试说明

　　河北省普通高等学校专升本考试学前教育专业考试说明

　　第一部分：学前教育学

　　I.课程简介

　　一、内容概述与要求

　　学前教育学是学前教育专业的专业核心课程。本课程阐明以下内容：学前教育学的对象和任务，学前教育学的建立与发展，学前教育与社会的关系，学前教育与儿童身心发展的关系，教育目的和学前教育目标，学前儿童全面发展教育，0-3 岁儿童的教育，幼儿园的游戏，幼儿园课程和教学活动，幼儿园的日常生活和节日娱乐活动，幼儿园与小学的衔接，学前教育与家庭、社区，学前教师的专业发展及其培养，幼儿园管理、评价与研究等。

　　学前教育学的考试是为招收学前教育专业专科升本科学生而实施的入学考试。考试严格按照本说明所列知识点和题型命题，坚持覆盖全面、难度适当和有利于选拔优秀专科毕业生的原则。考核要求分为了解、理解、掌握三个层次。

　　二、考试形式与试卷结构

　　考试采用闭卷、笔试形式，全卷满分为 150 分，考试时间为 75 分钟。

　　考试题型包括填空题(15 分)、名词解释(25 分)、单项选择题(50 分)、简答题(40分)、论述题(20 分)等。其中选择题是四选一型的单项选择题;简答题只写要点，不必解释;论述题要求既要答要点，又要联系实际进行分析或围绕要点进行论述。

　　II.知识要点与考核要求

　　第一章 学前教育学的对象、任务及发展

　　一、学前教育的概念、性质和价值

　　(一)学前教育的概念(掌握)

　　(二)学前教育的性质(理解)

　　(三)学前教育的价值(了解)

　　二、学前教育学的对象和任务

　　(一)学前教育学的概念(掌握)

　　(二)学前教育学的研究对象(了解)

　　(三)学前教育学的任务(了解)

　　三、学前教育学的建立和发展

　　(一)孕育阶段：关于儿童早期教育的思想民间谚语和各种著作(了解)

　　(二)萌芽阶段：关于学前教育的基本观点(了解)

　　(三)初创阶段：(掌握) 1.学前教育学的创立

　　2.福禄培尔的学前教育思想

　　3.蒙台梭利的学前教育观点

　　4.我国学前教育学的建立和发展

　　(四)发展的新阶段(了解)

　　第二章 学前教育与社会的关系

　　一、学前教育的产生和发展

　　(一)古代学前教育的产生与发展(了解)

　　(二)近代学前教育的发展(掌握)

　　(三)现代我国学前教育的发展(理解)

　　二、学前教育与社会的关系

　　(一)学前教育与经济的关系(掌握)

　　(二)学前教育与政治的关系(理解)

　　(三)学前教育与文化的关系(了解)

　　(四)学前教育与科学的关系(了解)

　　(五)学前教育与社区、家庭的关系(了解)

　　第三章 学前教育和儿童身心发展的关系

　　一、儿童的发展及其规律

　　(一)儿童的发展(掌握)

　　(二)儿童身心发展的规律和特征(理解)

　　(三)年龄特征的概念(掌握)

　　二、几种关于儿童发展的理论

　　(一)遗传决定论(理解)

　　(二)环境决定论(理解)

　　(三)教育万能论(理解)

　　三、学前教育和其他因素在儿童发展中的作用

　　(一)遗传在学前儿童发展中的作用(理解)

　　(二)环境对学前儿童发展的作用(掌握)

　　1.环境为儿童的发展提供了多种可能，包括机遇、条件与对象。从儿童身体方面来看，在良好的生活环境、营养和保育的条件下，可使儿童的身体获得正常发育。儿童的心理发展也依赖于外界环境，外界环境的刺激是心理发展的源泉，儿童心理发展的特征和品质是在与人们的交往以及周围环境的相互作用中发展和形成的。

　　2.与遗传、环境比较起来，教育在儿童身心发展中具有独特的作用(掌握)

　　首先，通过教育，可以发扬优良的遗传素质，使遗传素质提供的某种可能性变为现实;其次，教育可以对环境加以取舍，发挥和利用环境中的有利因素，减少或消除不利因素，使儿童形成社会需要的品质和才能;再次，幼儿园教育是在人为设置的环境中进行的，是为实现教育目的而专门设计的活动，其最大特点是弥漫着科学、文化和道德规范的气息，这是促进人的精神力量生长的最重要的社会因素;最后，托幼园所与家庭配合，指导家长实施家庭教育，使儿童在家庭及周围环境中与人们交往，耳濡目染，潜移默化地形成独特的个性。

　　3.近几十年来，生理学、生物学、神经学和心理学的科研成果说明了环境和教育对学前儿童发展有重要作用。(了解)

　　(三)儿童的个体性实践活动在其自身发展中的作用(理解)

　　三、儿童身心发展的规律对学前教育的影响

　　(一)正确的儿童观与教育观是教师开展教育工作的前提 1.儿童观的概念(理解)

　　2.我国教育界主流的儿童观(了解)

　　3.我国教育界主流的教育观(了解)

　　(二)学前儿童身心发展的规律和特征(掌握)

　　第四章 学前儿童全面发展教育(重点内容)

　　一、教育目的和学前教育目标

　　(一)教育目的的含义和层级、学前教育目标的概念(掌握)

　　(二)世界一些国家学前教育目标的走势(了解)

　　(三)我国学前教育的目标及其特点

　　1.我国幼儿园教育目标的具体规定(掌握)

　　2.“完整儿童”培养的含义(了解)

　　3.我国学前教育目标的特点(掌握)

　　4.根据现代儿童的特点，我国学前教育目标应突出的几点(了解)

　　5.“全面发展”的含义、“全面发展教育”的根本要求(理解)

　　二、学前儿童体育

　　(一)学前儿童体育的概念、体质包括哪几个方面(掌握)

　　(二)学前儿童体育的重要性(理解)

　　(三)学前儿童体育的目标(掌握)

　　(四)学前儿童体育的实施要领(掌握)

　　(五)幼儿园生活制度的制订应遵循的原则(掌握)

　　(六)体育活动开展过程中应注意的问题(了解)

　　三、学前儿童智育

　　(一)知识、技能、智力的概念(掌握)

　　(二)正确理解学前儿童智育，树立正确的智育观(理解)

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