兰州城市学院2024年高职(专科)升本科免试生专业能力测试大纲(教育类)

　　兰州城市学院2024年高职(专科)升本科免试生专业能力测试大纲(教育类)

　　一、测试性质和目的

　　兰州城市学院2024年高职(专科)升本科专业能力测试是满足甘肃省教育厅《2024年甘肃省普通高校高职(专科)升本科考试招生工作实施方案》(甘招委发〔2024〕2号)和《2024年甘肃省普通高校高职(专科)升本科免试招生工作实施方案》(甘招委发〔2024〕1号)文件中免试条件的考生参加的选拔性测试。主要测试考生专业知识是否具备本科阶段学习的基础，并根据考生的测试成绩，择优录取。

　　二、测试科目

　　专业能力测试科目为《教育学原理》、《教育心理学》，采用闭卷笔试形式，满分为150分，考试时长120分钟。

　　三、测试内容

　　(一)第一部分：教育学基本理论与方法

　　考查范围：

　　第一章 教育学概述

　　1.教育学的研究对象 2.教育学的研究任务

　　3.教育学的产生与发展

　　第二章 教育及其产生与发展

　　1.教育的基本内涵 2.教育的构成要素与形态

　　3.教育的发展历程

　　第三章 教育与社会发展

　　1.教育的社会制约性 2.教育的社会功能

　　第四章 教育与人的发展

　　1.人的身心发展对教育的制约 2.人的身心发展的主要影响因素

　　第五章 教育目的与培养目标

　　1.教育目的 2.培养目标

　　第六章 教育制度

　　1.教育制度的构成 2.学校教育制度

　　3.现代教育制度改革的基本趋势

　　第七章 课程

　　1.课程与课程理论 2.课程类型

　　3.课程计划、课程标准和教程 4.课程改革

　　第八章 教学

　　1.教学概述 2.教学目标与原则

　　3.教学方法 4.教学组织形式

　　5.教学评价

　　第九章 德育

　　1.德育的含义及学校德育的基本内容

　　2.德育过程的基本要素 3.德育实施中的原则和方法

　　第十章 教师与学生

　　1.教师的地位、教师劳动的特点

　　2.教师专业发展的内涵与教师发展的途径

　　3.学生的权利与义务 4.良好师生关系的建立

　　(二)第二部分：教育心理学基本理论与方法

　　考查范围：

　　第一章 教育心理学概述

　　1.心理学和教育心理学的研究对象

　　2.教育心理学的研究内容

　　第二章 认知发展与教育

　　1.注意的含义、分类、品质及在教育中的应用

　　2.感知觉、记忆、思维 3.皮亚杰与维果茨基的认知发展理论

　　第三章 情绪情感、意志发展与教育

　　1.情绪情感概述 2.中小学生情绪发展与教育

　　3.意志品质与培养

　　第四章 人格发展与教育

　　1.人格的概念、特点、结构和影响因素

　　2.弗洛伊德和埃里克森的人格发展理论 3.人格差异

　　第五章 中小学生身心发展与教育

　　1.小学生身心发展规律 2.中学生身心发展规律

　　第六章 学习与学习理论

　　1.学习概述 2.行为主义学习理论

　　3.布鲁纳、奥苏贝尔的学习理论

　　4.建构主义学习理论的基本观点

　　5.马斯洛和罗杰斯的学习理论

　　第七章 品德学习

　　1.品德概述 2.学生良好品德培养的方法

　　第八章 学习策略

　　1.学习策略的概念和特征 2.通用的学习策略

　　第九章 问题解决与创造性

　　1.影响问题解决的主要因素 2.提高问题解决能力的方法

　　第十章 学习动机

　　1.学习动机概述 2.学习动机的培养

　　第十一章 学习迁移

　　1.学习迁移概述 2.学习迁移理论

　　3.促进学习迁移的教学

　　第十二章 学生心理健康与教育

　　1.心理健康概述 2.中小学生常见的心理健康问题

　　第十三章 教师心理

　　1.教师角色与心理特征 2.教师成长与专业发展

　　参考教材：

　　柳海民主编，《教育学原理》第2版，高等教育出版社，2019年2月。

　　陈美荣主编，《教育心理学》，北京师范大学出版社，2017年8月。

　　四、试题难易程度

　　较容易题约50% 中等难度题约30% 较难题约20%

　　五、题型类型

　　试题题型包括单项选择题、多项选择题、判断题、简答题、论述题。

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