2024年阜阳师范大学学前教育专业专升本考试大纲

　　第一节 记忆概述

　　1、记忆概念。2、记忆种类。3、艾宾浩斯遗忘曲线。

　　第二节 学前儿童的记忆发展

　　1、幼儿期健忘。2、习惯化。3、客体永久性。4、3 岁前儿童记忆发展特点。5、3-6 岁儿童记忆发展特点。

　　第三节 学前儿童记忆的培养

　　1、学前儿童良好记忆品质的培养方法。

　　第一节 想象概述

　　1、想象的概念与特点。2、想象的种类。

　　第二节 学前儿童想象的发展

　　1、想象在学前儿童生活中的地位。2、学前儿童想象发展的年龄特征。

　　3、学前儿童的想象与现实的关系。

　　第三节 学前儿童想象的培养

　　1、幼儿想象能力的培养。

　　第一节 思维的概述

　　1、思维概念。2、思维分类。

　　第二节 学前儿童的思维发展

　　1、学前儿童思维发展的一般规律。2、学前儿童思维发展的特点。

　　第三节 学前儿童思维的培养

　　1、学前儿童思维培养的原则。2、学前儿童思维培养的措施。

　　第一节 语言概述

　　1、语言的概念。2、语言的分类。3、语言的获得理论。

　　第二节 学前儿童语言的发展

　　1、学前儿童语言发展的阶段及各阶段的语言发展特点。2、学前儿童口语表达能力的发展特点。3、学前儿童阅读理解能力的发展。

　　第三节 学前儿童语言的培养

　　1、学前儿童语言培养的原则。2、学前儿童语言培养的措施。3、如 何防止和矫正幼儿口吃。

　　第一节 情绪与情感概述

　　1、情绪与情感的概述与分类。2、情绪的功能。

　　第二节 学前儿童情绪与情感的发展

　　1、3 岁前儿童情感的发生和发展。2、3-6 岁儿童情绪、情感的特点和发展。

　　第三节 学前儿童情绪与情感的培养

　　1、学前儿童积极情绪的培养途径与方法。2、学前儿童消极情绪的防止途径与方法。

　　第一节 意志概述

　　1、意志的概念。2、意志的品质。

　　第二节 学前儿童意志的发展

　　1、学前儿童意志的特点。2、学前儿童意志的发展。

　　第三节 学前儿童意志的培养

　　1、学前儿童意志培养的原则。2、怎样培养学前儿童的意志力。

　　第一节 学前儿童的亲子交往与师幼交往

　　1、学前儿童的亲子交往。2、婴儿依恋的发展阶段。3、依恋类型。4、学前儿童的师幼交往特征。

　　第二节 学前儿童的同伴关系

　　1、学前儿童同伴交往的发展。2、影响同伴交往的因素。

　　第三节 学前儿童社会交往的培养

　　1、亲社会行为与攻击性行为。2、影响学前儿童亲社会行为发展的因素。3、学前儿童良好社会交往能力的培养措施。

　　第一节 个性的概述

　　1、个性的概念。2、个性的心理结构。3、个性的特征。4、幼儿期是儿童个性开始形成的时期。

　　第二节 学前儿童的自我意识

　　1、 自我意识的概念。2、学前儿童自我意识的发展。

　　第三节 学前儿童的能力

　　1、能力的概念。2、学前儿童能力的培养。

　　第四节 学前儿童的气质

　　1、气质概念。2、婴儿的气质类型。

　　第五节 学前儿童的性格

　　1、性格概念。2、幼儿性格的年龄特征。

　　第一节 游戏的概述

　　1、游戏的概念。2、游戏的理论。3、游戏的分类。

　　第二节 学前儿童游戏心理的发展

　　1、学前儿童游戏心理的特点。2、游戏在学前儿童发展中的作用。

　　第三节 学前儿童游戏课程设计

　　1、教师在学前儿童游戏中的角色和作用。2、学前儿童游戏培养原则。

　　第一节 学前儿童的性别角色

　　1、性别角色的概念。2、性别角色的获得。

　　第二节 学前儿童性别角色发展的差异

　　1、学前儿童性别角色的发展。2、性别刻板印象。3、性别角色认同

　　障碍发生的原因。

　　《学前教育学》，朱宗顺、陈文华，北京师范大学出版社，2022，第二版;

　　《学前心理学》，刘新学、唐雪梅，北京师范大学出版社，2014，第一版。

      诚为径25/26届专升本英语VIP协议班上线，开启备考之旅！

　　专升本全科协议班上新，助力24专升本备考!

　　如果有专升本报考问题咨询，欢迎扫码关注微信公众号诚为径专升本考试网，有专业老师免费解答。

　　感谢您阅读2024年阜阳师范大学学前教育专业专升本考试大纲，本文出自：诚为径统招专升本网，转载需带上本文链接地址：https://tzzsb.cwjedu.com/ksjc/60811/p2