2024年湘南学院专升本学前教育综合考试大纲

　　学前教育综合考试大纲

　　学前教育综合共包括《学前儿童发展心理学》和《幼儿园课程与教学论》两本参考教材，每本参考教材考试分值各100分，学前教育综合试卷满分200分，考试时间150分钟。

　　《学前儿童发展心理学》考试大纲

　　第一部分 课程说明

　　一、课程基本信息

　　学前儿童发展心理学是心理学的一个分支，属于学前教育专业师范生的学科专业必修课程，是一门理论和实践并重的课程。

　　本课程目的在于使考生初步掌握从事幼儿教育工作所必需的心理学基本理论和基本知识;初步掌握运用学前心理学知识去分析和解决在教育幼儿过程中所遇到的实际问题的能力;培养热爱幼儿，对幼儿教育工作有浓厚的兴趣，进而树立热爱幼儿教育事业的专业思想;培养提高自我心理的品质和思想道德修养的自觉性的能力。本课程的具体要求是使考生比较全面系统地初步掌握学前儿童心理学的基本理论、基本知识和基本方法。

　　二、考核目标

　　1.能够系统掌握《学前儿童发展心理学》的基础知识;

　　2.能够理解《学前儿童发展心理学》的基本概念、基本原理，熟悉学前期各个年龄段儿童的心理特点;

　　3.能够运用《学前儿童发展心理学》的基本知识观察、分析学前儿童行为，为设计和开展学前儿童教育活动提供理论依据，为解决教学中的实际问题提供理论指导。

　　三、考试题型、分值分布与考试时长

　　1、选择题(每题2分，共20题，共40分)

　　2、判断题(每题2分，共10题，共20分)

　　3、简答题(每题10分，共2题，共20分)

　　4、材料分析题 (共20分)。

　　四、教材与参考书

　　宋丽博、王颖、戚瑞丰：学前儿童发展心理学，首都师范大学出版社， 2020年12月

　　第二部分 各章考核要点

　　第一章 学前儿童发展心理概述

　　第一节 学前儿童心理发展研究的内容和意义。要求：识记、理解

　　第二节 学前儿童心理发展研究的几个基本问题。要求：识记、理解

　　第三节 学前儿童心理发展研究的原则与方法。要求：识记、理解、领会

　　第二章 学前儿童心理研究的理论流派

　　第一节 成熟学说的儿童发展观。要求：理解、领会

　　第二节 精神分析学说的儿童发展观。要求：理解、领会

　　第三节 行为主义的儿童发展观。要求：理解、领会

　　第四节 认知发展学说的儿童发展观。要求：理解、领会

　　第五节 维果斯基的儿童发展观。要求：理解、领会

　　第六节 陈鹤琴的儿童发展观。要求：理解、领会

　　第七节 目前较有影响的儿童发展观。要求：理解、领会

　　第三章 学前儿童的注意

　　第一节 注意概述。要求：识记、理解

　　第二节 学前儿童注意的发展。要求：识记、理解

　　第三节 学前儿童注意的培养策略。要求：识记、理解、运用

　　第四章 学前儿童的感知觉

　　第一节 感知觉概述。要求：识记、理解

　　第二节 学前儿童感知觉的发展。要求：识记、理解

　　第三节 学前儿童感知觉的培养策略。要求：识记、理解、运用

　　第五章 学前儿童的记忆

　　第一节 记忆概述。要求：识记、理解

　　第二节 学前儿童记忆的发展。要求：识记、理解

　　第三节 学前儿童记忆的培养策略。要求：识记、理解、运用

　　第六章 学前儿童的想象

　　第一节 想象概述。要求：识记、理解

　　第二节 学前儿童想象的发展。要求：识记、理解

　　第三节 学前儿童想象的培养策略。要求：识记、理解、运用

　　第七章 学前儿童的思维

　　第一节 思维概述。要求：识记、理解

　　第二节 学前儿童思维的发展。要求：识记、理解

　　第二节 促进学前儿童思维发展的策略。要求：识记、理解、运用

　　第八章 学前儿童的言语

　　第一节 言语概述。要求：识记、理解

　　第二节 学前儿童言语的发展。要求：识记、理解

　　第三节 促进学前儿童言语发展的策略与方法。要求：识记、理解、运用

　　第九章 学前儿童的情绪情感

　　第一节 情绪情感概述。要求：识记、理解

　　第二节 学前儿童情绪情感的发展。要求：识记、理解

　　第三节 促进学前儿童情绪情感发展的策略。要求：识记、理解、运用

　　第十章 学前儿童的意志

　　第一节 意志概述。要求：识记、理解

　　第二节 学前儿童意志的发展。要求：识记、理解

　　第三节 学前儿童意志的培养策略。要求：识记、理解、运用

　　第十一章 学前儿童个性的发展

　　第一节 学前儿童气质和性格的发展。要求：识记、理解

　　第二节 学前儿童能力的发展。要求：识记、理解

　　第三节 学前儿童自我意识的发展。要求：识记、理解

　　第十二章 学前儿童社会性的发展

　　第一节 学前儿童性别角色的发展。要求：识记、理解

　　第二节 学前儿童人际关系的发展。要求：识记、理解

　　第三节 学前儿童社会性行为的发展。要求：识记、理解

　　第十三章 学前儿童心理健康教育

　　第一节 学前儿童心理健康概述。要求：识记、理解

　　第二节 学前儿童常见心理发展障碍及其矫正。要求：识记、理解、领会

　　第三节 学前儿童心理健康教育模式。要求：理解、领会

　　《幼儿园课程与教学论》考试大纲

　　第一部分 课程说明

　　一、课程基本信息

　　《幼儿园课程与教学论》是学前教育专业的专业必修课，主要研究编制和实施幼儿园课程的基本原理和基本方法。它既是幼儿发展规律和学前教育原理的具体化，又是学前各领域教育的综合，是一门从理论到实践的“中介性”课程。

　　幼儿园课程是一门理论与实践紧密结合的学科，通过本门课的学习旨在使学生理解课程的基本常识，获得关于幼儿园课程的整体概念，了解当代有代表性的课程方案及早期教育课程改革和发展趋势，养成具有一定教育素养的课程观，尝试参与课程设计，提高将教育理念转化为教育实践的能力。

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