2025年天津财经大学珠江学院专升本学前教育专业课 《学前心理学》考试大纲

　　2025 年学前教育(高职升本科)专业课 《学前心理学》考试大纲

　　一、大纲简介

　　本大纲系天津财经大学珠江学院 2025 年学前教育(高职升本科)专业 课《学前心理学》课程考试大纲。 所列考试范围出自陈帼眉主编的《学前 心理学(第二版)》，人民教育出版社，2015 年 5 月，ISBN(书号)：

　　9787107296963。

　　二、卷面分数

　　本专业课卷面分数 100 分。

　　三、考试题型

　　第一题：单项选择题(共 20 题，每题 2 分，共计 40 分)。

　　第二题：判断题 (共 10 题，每题 2 分，共计 20 分)。

　　第三题：多选题(共 5 题，每题 2 分，共 10 分)。

　　第三题：论述题 (共 1 题，每题 15 分，共计 15 分)。

　　第四题：案例分析题(共 1 题，每题 15 分，共计 15 分)。

　　四、命题范围

　　第一章 概述

　　第一节 学前心理学研究的内容和任务 1.了解学前心理学研究的五个内容

　　2.了解学前心理学研究的两个任务

　　第二节 研究学前儿童心理的原则和方法 1.掌握遵循各个原则需要注意的问题

　　2.掌握观察法、测验法、访谈法、问卷法、实验法、作品分析法、临 床法的概念、类型及运用注意事项

　　第二章 学前儿童心理发展的特点和影响因素 第一节 学前儿童心理发展的特点

　　1.了解学前儿童心理发展的主要特点

　　2.掌握儿童心理发展的几个概念：关键期、敏感期和最近发展区 第二节 影响学前儿童心理发展的基本因素

　　1.掌握遗传因素对儿童心理发展的影响：分析格赛尔“双生子爬梯实 验”对儿童早期教育的启示

　　2.掌握生理成熟对儿童心理发展的影响：儿童生长发育的顺序、儿童 动作发展顺序、儿童体内各大系统成熟的顺序

　　3.理解环境对儿童发展的作用

　　4.理解儿童主动活动对儿童发展的作用

　　第三章 学前儿童心理发展的主要年龄特征

　　第一节 儿童心理发展年龄特征的概念及其含义 1.儿童年龄特征的概念

　　第二节 人生的第一年

　　1.了解无条件反射的几种类型

　　2. 掌握条件反射形成的基本条件

　　3.掌握手眼协调动作开始发生的阶段 4.掌握儿童动作发展的规律

　　第三节 1-3 岁儿童的心理发展

　　1.掌握 1-3 岁儿童在动作和心理发展方面的主要特点 第四节 3-6 岁儿童的心理发展

　　1.掌握 3-4 岁儿童心理发展的主要特点 2.掌握 4-5 岁儿童心理发展的主要特点 3.掌握 5-6 岁儿童心理发展的主要特点 第四章 学前儿童感知觉的发展

　　第一节 学前儿童感知觉发展的趋势和阶段

　　1.掌握学前儿童感知觉发展的趋势 2.掌握学前儿童感知觉发展的阶段 第二节 学前儿童感觉的发生和发展

　　1.掌握学前儿童触觉、视觉、听觉、痛觉、动觉的发展特点

　　第三节 学前儿童知觉的发生与发展

　　1.了解学前儿童形状知觉、大小知觉发展的特点 2.了解学前儿童空间知觉、时间知觉发展的特点 3.理解视崖实验

　　4.掌握学前儿童观察能力发展的规律，并能提出学前儿童观察能力培养 的方法

　　第四节 感知规律在学前儿童活动中的应用

　　1.了解感觉对比、感受性及感觉相互租用的规律， 并能在学前儿童活动 中灵活应用;

　　2.了解知觉的理解性、选择性特征，并能在学前儿童活动中灵活运用;

　　3.了解感知觉中多感觉分析器的协同活动机制，并能灵活应用在学前儿 童活动中。

　　第五章 学前儿童注意的发展

　　第一节 学前儿童注意发展的一般趋势

　　1.掌握学前儿童注意发展的一般趋势

　　第二节 学前儿童注意发生和发展的特点

　　1.掌握 0-1 岁、1-3 岁、3-6 岁儿童注意发展的特点 第六章 学前儿童记忆的发展

　　第一节 学前儿童记忆发展的趋势和特点 1.知道学前儿童记忆发生的指标和时间 2.掌握学前儿童记忆发展的趋势

　　注意典型概念的理解：记忆潜伏期、幼儿健忘、习惯化等。 第二节 学前儿童记忆的发展

　　1.熟悉学前儿童记忆策略的发展阶段及具体表现

　　2.掌握 0-3 岁学前儿童记忆发展的特点及 3-6 岁学前儿童记忆发展的规 律

　　第七章 学前儿童表征的发展

　　第一节 表征在学前儿童心理发展中的作用

　　1.了解表征在学前儿童心理发展中的内化作用、过渡作用

　　2.能够理解表象和表征的区别 第二节 学前儿童表征的发生

　　1.掌握学前儿童表征发生的时间、标志及具体表现 注意：指示物和信号物内涵上的区别

　　第三节 学前儿童表征发展的特点与趋势 1.能够准确表述学前儿童表征发展的特点 第八章 学前儿童想象的发展

　　第一节 学前儿童想象发生和发展的趋势

　　1.了解学前儿童想象发生的年龄及最初想象的特点 2.掌握学前儿童想象发展的趋势

　　第二节 学前儿童无意想象与有意想象的发展 1.掌握学前儿童无意想象的特点

　　2.掌握学前儿童有意想象的具体表现

　　第三节 学前儿童再造想象和创造想象的发展 1.掌握学前儿童再造想象的特点

　　2.掌握幼儿创造想象发生的标志及特点 第四节 学前儿童想象的年龄特点

　　1.熟悉 2-3 岁、3-4 岁、4-5 岁、5-6 岁儿童想象的特点 2.理解幼儿阶段想象的夸张性的具体表现及产生的原因 第九章 学前儿童思维的发展

　　第一节 儿童思维的发生和发展趋势 1.知道儿童思维发生的标志

　　2.理解学前儿童思维发展的趋势

　　第二节 学前儿童思维发展的一般特点 1.掌握学前儿童思维发展的一般特点

　　2.理解学前儿童具体形象思维的派生特点 第三节 儿童思维发展的年龄阶段特点

　　1.理解感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段思维 发展的特点

　　第四节 学前儿童思维基本过程的发展

　　1.了解学前儿童分析综合、比较、分类、概括等思维基本过程的发展特 点

　　第五节 学前儿童掌握概念的特点

　　1.了解学前儿童掌握实物概念的特点

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