2025年天津财经大学珠江学院专升本学前教育专业课 《学前心理学》考试大纲

　　2.掌握学前儿童数概念发展的四个阶段 3.掌握学前儿童空间概念发展的特点

　　4.掌握学前儿童时间概念发展的特点

　　5.从学前儿童科学概念的掌握上正确理解皮亚杰的“泛灵论”

　　第六节 学前儿童判断和推理的发展 1.掌握学前儿童判断发展的具体表现 2.了解类比推理的相关理论研究

　　第七节 学前儿童理解和元认知的发展

　　1.了解学前儿童元认知的研究方法 注意：元认知的概念及组成成分

　　2.掌握学前儿童元认知的发展特点 3.掌握学前儿童理解的发展趋势

　　第十章 学前儿童言语的发展

　　第一节 学前儿童言语的发生和发展 1.知道儿童言语发展的阶段

　　第二节 学前儿童对语音的掌握

　　1.理解学前儿童语音形成的阶段及发音顺序

　　2.掌握学前儿童语音掌握的特点及语音意识的具体表现 3.了解语言发展的内在机制

　　第三节 学前儿童词汇、语法的发展 1.理解学前儿童词类掌握的顺序

　　2.理解学前儿童形容词、空间方位词、人称代词、量词、副词掌握的特 点

　　3.掌握学前儿童句型发展的趋势

　　第四节 学前儿童口语表达能力的发展 1.学前儿童口语表达能力发展的特点

　　注意：学前儿童对话语言、独白语言、情境语言、连贯语言的表现特点

　　2.理解学前儿童口吃的原因及矫正方法 第五节 学前儿童语言功能的发展

　　1.理解学前儿童自言自语的形式及其功能价值

　　第六节 学前儿童书面语言的发生 1.知道儿童书面语言学习的最佳期 2.知道学前儿童认字的有利条件

　　第十一章 学前儿童情绪和意志行动的发展 第一节 学前儿童情绪的发生和变化

　　1.掌握婴儿原始本能情绪的突出特点

　　第二节 学前儿童情绪和情感发展的一般趋势 1.了解情绪与情感的区别

　　2.掌握儿童情绪情感的发展趋势 第三节 学前儿童基本情绪的发展

　　1.理解学前儿童哭、笑、恐惧、依恋等基本情绪的发展特点 第四节 学前儿童意志的发生和发展

　　1.掌握 0-3 岁学前儿童意志行动发生发展的特点 2.掌握 3-6 岁学前儿童意志行动发生发展的特点 注意：抗拒诱惑、延迟满足等概念内涵

　　第十二章 学前儿童个性的发展

　　第一节 学前儿童个性形成的标志 1.知道个性的内涵及形成的标志 2.了解个性相关的研究理论

　　第二节 学前儿童气质的发展

　　1.掌握学前儿童的气质类型的划分 第三节 学前儿童性格的形成

　　1.掌握幼儿性格的年龄特点

　　第四节 学前儿童能力的发展 1.知道能力的内涵及结构

　　2.理解学前儿童智力发展的特点 第五节 学前儿童自我意识的发展 1.知道自我意识的内涵及结构

　　2.掌握学前儿童自我意识发展的特点

　　3.掌握学前儿童自我评价、自尊、自我调节等发展的特点 第十三章 学前儿童社会性的发展

　　第一节 学前儿童依恋的发展

　　1.了解依恋形成的标志

　　2.了解依恋发展的四个阶段

　　3.掌握婴儿与母亲依恋存在的三种类型

　　4.了解早期依恋对儿童认知、情感和社会行为等心理发展的重要影响作用 第二节 学前儿童同伴交往的发展

　　1.了解同伴交往的重要性

　　2.婴儿期(0-3 岁)同伴交往的特点

　　3.幼儿期(3-6 岁)同伴交往的特点

　　4.掌握同伴交往的四种类型及特征 第三节 学前儿童社会行为的发展

　　1.掌握亲社会行为的含义

　　2.了解学前儿童亲社会行为的发生与发展特点 3.掌握攻击性行为的含义和分类

　　4.了解攻击性行为的发生与发展特点 第四节 学前儿童道德的发展

　　1.理解皮亚杰的道德发展理论中前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶 段三个阶段的道德发展特点。

　　2.理解科尔伯格的道德发展理论“三种水平六个阶段”的道德发展特点 第五节 学前儿童性别角色的社会化

　　1.理解学前儿童性别概念的发展阶段

　　2.理解学前儿童性别角色的发展阶段

　　3.理解学前儿童性别角色行为的发展阶段

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