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2020年甘肃农业大学专升本专业课《森林生态学》考试大纲（林学专业）

来源：甘肃农业大学时间：2020年10月26日

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2020年甘肃农业大学专升本专业课《森林生态学》考试大纲详情如下：

一、绪论

考试内容：生态学、森林生态学等基本概念；学科分类；研究内容；研究方法；历史发展。

考试要求：掌握生态学、森林生态学学科定义、生态学研究方法，可持续发展的概念与内涵。

二、森林与环境

考试内容：

1．森林、环境的概念与类型 森林、环境的概念；环境的类型。

2．生态因子作用分析 生态因子的概念；生态因子的类别；生态因子的综合作用特征。

3．光因子 光谱成分的生态作用；太阳辐射随着纬度、海拔高度、坡向变化及其实际变化；林内光照的主要特点；光合作用；光补偿点；光饱和点；光对植物生长和形态结构的影响；叶子的适光变态；阴生叶、阳生叶在形态结构上的主要区别：光周期现象；日照生态类型；光周期的影响；阳性植物、中性植物、耐阴植物；树种耐阴性的鉴别与影响因素；阳性植物和耐阴植物的区别。

4．温度因子 温度的时空变化对植物分布的影响；植物群落内温度的特点；温度对植物生长发育的影响；温度对生理活动的影响；植物对温度要求的三个基点温度：最低温度、最适温度、最高温度；对植物生长发育的影响；节律性变温对植物的影响；温周期现象；昼夜变温植物生长发育的影响；物候的概念；非节律性变温对植物的影响；低温伤害和高温伤害类型：寒害、冻害及发生的生理机制；树种对极端温度的生态适应性；温度与树种分布。

5. 水分因子 水对植物的生态作用；植物水分的生态类型；植物对水分不足和水分过剩的适应；林内的水分状况的主要特点；耐旱植物主要特点；中生植物；湿生植物的主要特点；森林对水分的影响林冠截流；森林减少地表径流、保持水土、涵养水源的主要原因。

6. 大气因子 大气的组成及生态意义；二氧化碳的生态作用；温室效应；氧气对植物的作用；大气污染对植物的危害；利用植物监测大气污染；森林对环境污染的净化效应；风对植物形态和解剖构造的影响；风对植物生理活动的影响；风对植物生长的影响；风对植物繁殖的影响；风对植物的机械损害；森林群落的防风效应。

7. 土壤因子 土壤物理性质（土壤质地、结构、孔隙度、水分、空气、温度）与林木生长，土壤化学性质（土壤酸碱度、无机元素、有机质）与林木生长；不同植物适应生长的土壤PH范围；土壤养分条件；常见的耐贫瘠树种、不耐贫瘠树种。土壤生物与林木生长；森林土壤的形成与剖面构造；森林凋落物和死地被物对森林土壤的影响；森林经营对土壤的影响。

8. 地形因子 地形的类型；地形因子的生态意义；地形对森林的影响。

考试要求： 掌握环境的概念与类型；生态因子的概念、类别与作用特征。掌握光对植物的生态作用、植物的生态类型，林内光照特点，阳性植物和耐阴植物的主要区别，阳生叶、阴生叶在形态结构上的主要区别，光周期现象。掌握温周期现象，物候，生理干旱，林内温度特点，温度对植物的生态作用、生态类型，低温伤害，高温伤害。掌握水对植物的生态作用、生态类型、森林水源涵养作用，植物适应干旱的方式。掌握常见的大气污染物，温室效应，二氧化碳对植物的生态意义，利用植物监测大气污染，森林对环境污染的净化效应，风对植物形态和解剖构造的影响，森林的防风效应。掌握土壤物理、化学性质对植物生长影响，森林土壤的形成与剖面构造，森林凋落物和死地被物对森林土壤的影响，森林经营对土壤的影响。掌握不同地形对森林的影响。

三、种群及其基本特征

考试内容：

1.种群的基本概念 种群的概念及其数量变化；单体生物和构件生物。

2.种群的基本特征 种群的绝对密度与相对密度；影响种群密度和大小的主要因素；种群的分布格局类型及成因；集群分布的利与弊；种群的年龄结构；性比的概念；种群增长率和内禀增长率。

3.种群的数量动态 指数式增长与逻辑斯蒂增长模型；自然种群的数量动态；生态入侵概念。

考试要求： 掌握种群的概念；单体生物和构件生物。影响种群密度和大小的主要因素；种群的分布格局类型及成因；集群分布的利与弊；种群增长率和内禀增长率。掌握指数式增长与逻辑斯蒂增长模型；生态入侵概念。掌握林分密度调节；自然稀疏。

四、群落种内与种间关系

考试内容：

1. 竞争 密度效应；最终产量恒定法则；自然稀疏法则；生态型概念；他感作用；种间竞争类型；竞争排斥原理

2. 捕食作用 捕食者与猎物的协同进化；食草作用。

3. 寄生与共生 寄生；连体互利共生；非连体互利共生；防御性互利共生。

4. 种间协同进化 种间协同进化概念与实例。