2026年山西专升本语文真题高频篇目
古诗鉴赏是山西统招专升本语文主观题的核心模块,占比约 10%,常围绕意象解读、手法分析、情感把握设题。考生多因 “拆解无逻辑、表达不规范” 影响作答质量。诚为径小编结合《登高》《短歌行》等真题高频篇目,提炼 “意象定位 - 手法识别 - 情感溯源” 三阶答题模板,附分类案例与避坑要点,供同学们参考。
一、核心逻辑:古诗鉴赏的“三阶拆解法”
山西专升本古诗鉴赏遵循“文本表层 - 艺术技巧 - 思想内核”的考查逻辑,对应意象、手法、情感三个核心维度,三者构成 “载体 - 手段 - 主旨”的递进关系:
意象是情感的“物质载体”,如“落木”“长江”承载悲秋之情(《登高》);
手法是情感的“传递手段”,如用典、借景抒情等强化情感表达(《短歌行》);
情感是鉴赏的“核心落点”,需结合意象与手法,关联写作背景提炼。
二、模块拆解:分维度答题模板与真题适配
1. 意象解读:“识别 - 特征 - 作用” 三步模板
意象题多考查“画面描绘”“意象作用”,占分 3-5 分,模板适配山西真题常见问法:
| 考查类型 | 答题模板 | 真题案例(2023 年《登高》) |
| 画面描绘 | 诗中 XX(意象 1)、XX(意象 2)以 XX(特征)呈现,勾勒出 XX(画面特点)的场景,为全诗奠定 XX(基调)。 | 诗中“风”“猿啸”“落木”“长江”以“急”“哀”“萧萧”“滚滚”的特征呈现,勾勒出萧瑟苍凉的秋日江景,为全诗奠定沉郁顿挫的基调。 |
| 意象作用 | XX 意象既具 XX(表层含义),又暗合 XX(深层内涵),既呼应 XX(上下文意象),又为后文 XX(情感 / 主旨)做铺垫。 | “落木” 既指秋日落叶(表层),又暗喻年华逝去(深层),既呼应 “天高”“长江” 的阔大意境,又为后文 “百年多病” 的悲叹做铺垫。 |
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