安徽专升本体育教学论模拟试卷及参考答案

一、单选题

1.在布卢姆的教学分类中，其动作技术领域中的最高学习结果是 ()。

A.体验

B.组合

C.协调

D.自动化

2.体育教学任务是为实现体育教学目的和体育教学目标所应该做的实际工作和 ()。

A.责任

B.事情

C.成果

D.效益

3.体育教学目标本身就是一个明确的可判断的 ( )。

A.质量

B.组合

C.协调

D.标准

4.各层体育教学目标所搭载的文件必须与其匹配，才能形象地辨别体育教学目标 ()。

A.体验

B.效果

C.价值

D.功能

5.体育与其它学科共同贯彻“健康第一”的指导思想，为素质教育 ()。

A.铺垫

B.服务

C.协调

D.总结

6.认识和实践的有机统一是体育教学过程区别于非身体操作类课程教学过程的()。

A.根本特点

B.基本性质

C.标准范本

D.合理标准

7.体育习得过程伴随着身体练习，练习的生理负荷与身体产生的生物性痕迹呈 ()。

A.正相关

B.负相关

C.正联系

D.负联系

8.体育教学目的和目标充分反映了国家的意志的要求，是一个宏观的有系统性的 ()。

A.学科教育过程

B.学科教育经验

C.学科教育总结

D.学科教育规范

9.学段之间的体育课程目标内容和要求是()。

A.总结

B.任务

C.计划

D.目标

10.体育教学原则是实施体育教学最基本的要求，是保持体育教学性质的最基本因素，是判断体育教学质量的()。

A.基本标准

B.基本规范

C.基本准则

D.基本策略

二、多选题

1.体育教学的内部因素有( )。

A.课题

B.条件

C.标准

D.内容

2.与体育教学目标相互联系的是( )。

A.体育教学功能

B.体育教学价值

C.体育教学行为

D.体育教学理论

3.学期体育教学过程的特点有( )。

A.季节性

B.集散性

C.周期性

D.连续性

4.学时体育教学过程的特点有( )。

A.结构性

B.行为性

C.方法性

D.单元性

5.体育教学方法的层次主要包括( )。

A.教学策略

B.教学技术

C.教学手段

D.教学要求

6.教学模式的特点包括( )。

A.稳定性

B.完整性

C.独特性

D.操作性

7.体育教学模式的性质包括( )。

A.理论性

B.稳定性

C.直观性

D.整体优化性

8.体育教学的内部因素有( )。

A.课题

B.条件

C.标准

D.内容

9.学期体育教学过程的特点有( )。

A.季节性

B.集散性

C.周期性

D.连续性

10.制定教学原则的标准包括( )。

A.完备性

B.相容性

C.独立性

D.简练性

三、判断题

1.体育教学目标的结构是由体育教学目标的外部特征和内部特征共同构成的。

解析：正确

2.制订超学段体育教学目标时应注意要有整体的念、要有科学的观念和要有系统的观念。

3.体育教学目标、体育教学目的、体育教学任务三者之间不存在关系。

4.各层体育教学目标所搭载的文件必须与其匹配，才能形象地辨别体育教学目标功能。

5.由国家安排的超学段体育教学过程可长可短，由12年至16年。

6.体育教学过程是一种系统运行过程，是师生共同参与，通过确定目标、激发动机、理解内容、进行身体反复练习、反馈调节与评价等环节组成的。

7.学段体育教学过程的特点有：发展阶段性和相互衔接性。

8.技术学习点教学过程的特点有：技能形成的基本单位和身体负荷性。

9.体育教学过程优化的基础理论源自于前苏联教育家巴班斯基的教学过程最优化理论。

10.体育教学规律是在体育教学过程中客观存在和必然显现的、与体育教学的特殊性有着密切联系的现象及其有规则的变化。

四、简解析题

1.试述合理制定体育教学目标的意义。

2.为什么说体育教学过程是一个特殊的认识和实践过程。

3.试述中国现行体育教学目标系统存在的哪些问题。

4.试述现代教学媒体与技术对体育教学的影响。

5.试述谁来制订学年和学期体育教学计划?制订学年和学期的教学计划应注意什么。

五、名词解释

1.教学目标

2.教学目标的陈述

3.体育教学规律

4.体育教学原则

5.体育教学目的

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