湖北专升本护理学导论历年真题模拟试卷及参考答案

一、单选题

1.根据护理理念的形成和发展，功能制护理的出现始于()

A.浪漫主义阶段

B.现实主义阶段

C.禁欲主义阶段

D.实用主义阶段

E.人本主义阶段

2.保健系统模式提出的观点是()

A.强调人是与环境相互作用的开放系统

B.强调护患关系在护理中的作用

C.依据个体自理缺陷的程度设计三种补偿系统

D.强调围绕人的适应性行为实施护理活动

E.系统按与环境是否发生作用分为开放系统和闭合系统

3.南丁格尔创立的第一所护士学校是在()

A.1860年

B.1853年

C.1856年

D.1890年

E.1910年

4.奥瑞姆对“人”的概念的阐述是()

A.人是动态平衡的系统

B.人具有各种层次的需求

C.整体的人仅具有生理和心理的功能

D.人是一个适应系统

E.人有能力通过自我学习来达到自我照顾

5.与病人建立良好的护患关系，能够满足病人()

A.自我实现的需要

B.爱与归属的需要

C.尊重的需要

D.生理的需要

E.安全的需要

6.制定护理措施的主要依据是:()

A.病人产生健康问题的原因

B.病人和家属的要求

C.临床症状和体征

D.检查治疗措施

E.医生的医嘱

7.在文化冲突中，较易随着冲突而改变自身的是()

A.软文化

B.文化的表层结构

C.文化的深层结构

D.精神产品

E.心理积淀

8.护理诊断描述的是()

A.病人对健康间题所作出的心身反应

B.病人对生活中诱发疾病的不健康行为

C.病人所患疾病的病理解剖变化

D.病人所患疾病的病理生理状态

E.病人对生命健康的愿望

9.下列关于成长发展规律的叙述,错误的是()

A.连续性

B.不可预测性

C.顺序性

D.不平衡性

E.关键期

10.“危险”的护理诊断常用的陈述方式是()

A.PE公式

B.SE公式

C.P公式

D.PS公式

E.PSE公式

11.下列哪个资料是主观资料()

A.眼神呆滞

B.皮肤干燥

C.睡眠不好、多梦

D.呼吸急促

E.脉搏细弱

12.医疗护理操作前未向病人解释而致病人紧张，此压力源属()

A.丧失自尊

B.不被重视

C.缺少信息

D.疾病威胁

E.环境陌生

13.护理评价的标准是:()

A.护理诊断

B.护理计划

C.主观资料

D.客观资料

E.预期目标

14.南丁格尔奖章每届颁发最多不超过多少枚()

A.50

B.10

C.200

D.100

E.150

15.弗洛伊德的人格发展理论分为五个阶段，1～3岁的儿童属于()

A.肛门期

B.口腔期

C.性蕾期

D.潜伏期

E.生殖期

16.1854年的克里来亚战争，南丁格尔带领的女护士团在战地医院获得的了极大的成功，使负伤英军的死亡率由()

A.81%降为20%

B.80%降为10%

C.50%降为2.2%

D.70%降为10%

E.55%降为18%

17.纽曼系统模式认为当压力源引起症状时，应采用何种预防()

A.二级预防

B.一级预防

C.五级预防

D.三级预防

E.四级预防

18.护理程序中，指导护理活动的思想核心是()

A.以执行医嘱为中心

B.以维护医护人员的利益为中心

C.以护理的服务对象为中心

D.以完成的护理工作为核心

E.以医院管理的重点任务为核心

19.艾瑞克森指出个体发展在成人期要解决的主要矛盾冲突是()

A.繁殖或有成就对停滞

B.亲密对孤独

C.自我认同对角色紊乱

D.信任对不信任

E.自主对羞愧

20.人类基本层次需要的提出者是()

A.佩普芳

B.马斯洛

C.罗伊

D.纽曼

E.贝塔朗菲

二、多选题

1.下列有关马斯洛的基本需要层次理论的描述中正确的是()

A.人们满足低层次需要的方式是截然不同的

B.各层次的需要相互依赖与重叠

C.各层次需要的层次顺序是固定不变的

D.随着需要层次的向上移动，其满足的方式差异越大

E.人类需要被满足的程度与健康是呈正比的

2.病人的主诉包括()

A.病人的经历

B.病人获得有关疾病的信息

C.病人对所患疾病的想法

D.病人对疾病治疗方案的建议

E.病人对健康状况的主观感觉

3.护理程序各阶段的关系是：()

A.相互独立

B.动态循环

C.彼此影响

D.无限重复

E.紧密衔接

4.罗伊适应模式中的主要系统结构包括()

A.输出

B.效应器

C.反馈

D.应对机制

E.输入

5.护理诊断与医疗诊断的主要区别是()

A.描述问题的范畴不同

B.阐述的对象不同

C.诊断的可变性不同

D.解决问题的手段不同

E.决策者不同

6.目前威胁我国人民健康和生命的主要疾病是()

A.恶性肿瘤

B.呼吸系统疾病

C.寄生虫病

D.传染病

E.心、脑血管疾病

7.短期护理目标与长期护理目标的阐述正确的是()

A.短期目标是在短时间内即可实现的目标

B.长期目标可以包括一系列的短期目标

C.长期目标和短期目标在时间上有明显的区别

D.长期目标是需要较长时间才可实现的目标

E.短期目标可以是相对独立的行为目标

8.适应的特征包括()

A.适应机能本身也可成为应激原

B.适应有一定的范围

C.适应与应激的强弱、来得快慢密切相关

D.生理适应范围较广，而心理适应范围较小

E.适应的目的是维持个体身心健康

9.纽曼系统中的一级预防是指()

A.为能彻底康复，减少后遗症而进行的干预

B.在怀疑有压力源而尚未发生反应的情况下开始的干预

C.采取措施减少或消除危险因素

D.针对应激采取对症的处理措施

E.预防应激反应的干预

10.收集患者心理、社会方面资料的方法可以是()

A.观察

B.与患者交谈

C.询问家属

D.体检

E.心理障碍测量

三、简答题

1.简述制定健康教育计划的步骤。

2.简述影响悲哀反应的因素。

3.简述对丧亲者的主要护理措施。

4.简述医疗事故的分级。

5.试述护士在为病人制定护理措施时的注意事项。

6.简述人际关系的原则。

7.简述成长发展的规律及原则。

8.简述评判性思维的核心认知技能。

9.简述护理诊断的分类。

10.简述影响悲哀反应的因素。


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