上海专升本护士人文修养历年真题模拟试卷及参考答案

一、单选题

1.人文修养中最高层次的修养是()

A.伦理道德修养

B.社会学修养

C.人际关系修养

D.文化传统修养

E.科学思维修养

2.不是人文科学的主干内容的是()

A.文学

B.艺术

C.教育

D.哲学

E.历史

3.护理人文关怀这一概念提出的时间是()

A.20世纪40-50年代

B.20世纪50-60年代

C.20世纪60-70年代

D.20世纪70-80年代

E.20世纪80-90年代

4.不是人文精神的内涵的是()

A.人文精神关注人的生存

B.人文精神尊重人的尊严和价值

C.人文精神维护人的权利

D.人文精神是人文修养的核心

E.人文精神重视人的发展

5.有利于提高人的健康水平，能为服务对象提供及时有效的帮助，也有利于提高工作效率和完成工作目标，使自己也逐渐养成健全的个性和人格的人文修养是()

A.社会学修养

B.人际关系修养

C.文化传统修养

D.语言文字修养

E.美学艺术修养

6.下列人文关怀的内容中,属于护士专业素质的核心体现，也是护理人文关怀行动的灵魂所在的是()

A.尊重病人的生命价值

B.理解病人的文化背景

C.表达对病人的关爱情感

D.满足病人的个性需要

E.协调护患的人际关系

7.对“人文修养”理解正确的是()

A.人文修养是指一个人的人文知识水平

B.学历越高,人文修养就越高

C.有了人文精神就等于有了人文修养

D.人文修养的核心是以人为本

E.掌握人文知识并不等于掌握人文方法

8.提高护理整体服务水平最有效途径之一是()

A.强化护士人文修养体现护理人文关怀

B.提高护士的操作技能

C.强化护上的道德素养

D.提高护士的学历层次

E.加强护士的专业技能培训

9.护理教学中加强人文教育的必要性不包含()

A.护理学正向多元化、多学科交叉方向发展

B.新时代对护理工作者的要求，必须提高人文素养

C.医院发展的需要

D.患者的需要

E.社会发展的需要

10.对“护士修养”理解正确的是()

A.指护士在内心信念驱动下,将道德规范职业规范内化为自身的品质

B.学历越高,人文修养就越高

C.指护士关爱生命，有同情心，责任感

D.就是伦理道德修养

E.就是人际关系修养

11.对“科学与人文”之关系的认识下列哪项是错误的()

A.科学需要人文导向

B.人文需要科学奠基

C.个人要发展，科学与人文同样重要

D.科学与人文是相互协同、相互支撑的

E.科学求善，人文求真，两者缺一不可

12.构建护士人文素养与专业技术结合的能力体系不包括()

A.卓越的临床能力

B.情感交流沟通能力

C.为患者注入信念和希望的能力

D.言语谨慎，举止端庄

E.科学解决问题的能力互相尊重,团结协作

13.人文精神内涵不包括()

A.关注人的生存

B.尊重人的尊严和价值

C.维护人的权利

D.重视人的发展

E.关注精神状况

14.发展层的人文修养主要表现为()

A.关爱生命,有同情心、责任感、羞耻感

B.做事较认真,有一定的自制力

C.至少做到己所不欲,勿施于人

D.能较流利地运用母语,思维顺畅清晰，言行基本得体

E.积极乐观，热爱生活，助人为乐，有较强的责任感

15.人文修养的组成不包括()

A.人文技能

B.人文知识

C.人文思想

D.人文精神

E.人文境界

16.《辞海》中对“人文”的解释是()

A.人类社会的各种文化现象

B.以人为中心

C.诗书礼乐等人类文明和文化

D.各种研究人类的人文学科

E.人道或仁慈、人性、人类

17.“人文”一词最早出现在()

A.《诗经》

B.《论语》

C.《离骚》

D.《易经》

E.《左传》

18.不属于人文修养基本层的是()

A.有同情心、羞耻感、责任感，愿助人

B.做到已所不欲，勿施于人

C.能顺利运用母语，思维顺畅清楚

D.厚德载物，道济天下

E.有逻辑性和个人见解

19.护士人文关怀能力构成要素不包括()

A.价值判断能力及情感交流能力

B.身心调适能力及精神支持能力

C.病情观察能力及终身学习能力

D.健康帮助能力及解决问题能力

E.共情同理能力

20.需要个人的真诚以及向自我和他人展示真诚的能力()

A.关怀瞬间

B.关怀情形

C.十大关怀要素

D.超越个人关怀

E.关怀教育理论

二、判断题

1.物质文化是人工创造的精神产品，其本质在于物质性。

2.《辞海》(1999年版)对文化所下的定义是从狭义来说，“指社会的意识形态，以及与之相适应的制度和组织机构。”

3.文化分为物质文化、行为文化、制度文化和精神文化，它们之间既相对独立，又相互制约。

4.制度文化主要包括社会心理和社会意识的各种形式。

5.精神文化形成深层内化的形态结构，表现为极为稳定的状态。

6.“减轻和消除痛苦，维护和增进健康”就是护理宗旨，他具有强大的激励作用，能使护理组织成员获得巨大的精神动力。

7.护理文化是护理组织在特定的护理环境下，逐渐形成的共同价值观、基本信念、行为准则、自身形象以及与之相对应的制度载体的总和。

8.文化是人在改造世界的活动中使自身的本质力量得以展开，得以实现的一个最终结果。

9.在物质文化层面，构建护理文化包括医院环境和护士形象两方面。

10.制度文化是文化的关键。

三、简答题

1.何谓美育?简述美育得意义。

2.形式美得基本规律有哪些?

3.自然美、社会美、艺术美与科学美有哪些审美特征?

4.意象与意境得概念就是什么?试论意境与意象得区别与联系。

5.护理审美评价对护理工作有何重要意义?

6.简述护理审美评价得标准。

7.护士情操美主要包括哪些内容?

8.患者刚入院,护士如何尽快消除其陌生感,增加归属感?

9.在书写电子信件时应注意什么?

10.撰写求职信开头部分时可应用哪些写作技巧?


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