安徽专升本信息技术教学论历年真题模拟试卷及参考答案
一、单项选择题。
1.下面哪一个文件是根据教学计划,规定具体课程的教学目标、任务、知识和技能的广度也深度,学科的体系和结构,教学的进度和教学法等的教学指导文件。()
A.教学计划
B.教学大纲
C.授课计划
D.教学日历
2.美国著名的教育心理学家加涅提出的8层等级学习分类中,哪一种学习是能够识别一类刺激的共性,并对此做出相同的反应。()
A.信号学习
B.刺激反应学习
C.辨别学习
D.概念学习
3.以下哪种学习方法是以学生的自主性、探索性学习为基础,从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题,主要以个人或小组的方式进行。()
A.探究性学习
B.研究性学习
C.自主学习
D.尝试性学习
4.一般地讲,一个完整的教学过程或划分为课前准备阶段、课堂教学阶段、复习巩固阶段、运用熟练阶段和以下的哪一个阶段。()
A.集中学习
B.自我学习
C.反复训练
D.评价反馈
5.经典的CAI辅导教学的理论基础是下面的哪一种学习理论。()
A.认知主义
B.行为主义
C.建构主义
D.人本主义
6.在采用支架教学方法时,教师需要首先做的是()
A.搭脚手架
B.独立探索
C.效果评价
D.进入情境
7.以下哪项教学方法属于建构主义教学方法()
A.抛锚式
B.试验法
C.讲解法
D.启发式教学
8.备课一般分为学期备课、课时备课和下面的哪一种备课。()
A.单元备课
B.周备课
C.集体备课
D.个人备课
9.一般认为,教学设计的指导思想是系统科学方法论,教学设计的理论基础有:学习理论、教学理论和传播理论。下面的哪一种理论是以学为中心的教学设计。()
A.联结-认知学习理论
B.行为主义学习理论
C.建构主义学习理论
D.系统加工论
10.教学内容中最基本的、最主要的知识和技能,在整个教学内容中占核心地位的是()
A.教学关键点
B.教学目标
C.教学重点
D.教学难点
二、多选题。
1.威斯康星州信息技术课程目标的具体内容包括哪些维度()。
A.媒体和技术
B.信息和查询
C.自主学习
D.学习共同体
2.信息技术课程内容的综合性主要表现不包括()。
A.教学的综合性
B.目标的综合性
C.内容的综合性
D.评价的综合性
3.信息技术的应用促进人类社会的发展的主要表现有()。
A.促进经济的增长
B.改变人类生活方式
C.促进教育方式的变革
D.促进政治民主化
4.信息文化的本质包括()。
A.信息意识与情感
B.信息伦理道德修养
C.信息科学技术常识
D.信息能力
5.规范的目标的编写必须考虑的要素有()。
A.谁(学习者)
B.做什么(完成的行为)
C.做到什么程度(行为水平或标准)
D.在什么条件下(行为的条件)
6.英国的信息技术课程主要是促进学生哪些方面的发展()。
A.精神发展
B.道德发展
C.社会发展
D.文化发展
7.信息技术课程常用的教学方法有()。
A.教练法
B.任务驱动教学法
C.探究式学习教学法
D.合作学习教学法
8.开展信息技术教育的意义包括()。
A.信息技术教育促进全民素质的提高
B.信息技术教育引发一场深刻的教育革命
C.信息技术教育推动人类社会的进步
D.信息技术是时代的发展趋势
9.信息素养是指个体能够认识到何时需要信息,能够有效地()信息的综合能力。
A.认识
B.检索
C.评估
D.利用
10.信息系统由哪些部分组成()。
A.信息源
B.信息处理器
C.信息用户
D.信息管理者
三、判断题。
1. 信息技术教学论是专门研究如何在教育领域有效应用信息技术的学科。
2. 信息技术课程应以技术操作为唯一目标,忽视其对学生综合素质的促进作用。
3. 信息技术课程的教学目标应仅聚焦于让学生掌握最新的软件操作技能。
4. 教学内容的选择应紧跟技术发展前沿,无需考虑学生的年龄特征与认知水平。
5. “任务驱动”教学法在信息技术教学中不适用,因为它可能限制学生的自由探索。
6. 信息技术教学中应完全摒弃传统的讲授法,全面采用自主学习和合作学习模式。
7. 数字化教学资源仅指电子教材和网络课程,不包括其他形式的多媒体材料。
8. 教师无需参与教学资源的开发,只需熟练使用现成资源即可。
9. 信息技术教学评价应仅关注学生的技术操作水平,无需考虑其过程与方法。
10. 教学反思是教师个人的事情,无需与学生分享或征求学生意见。
四、简答题。
1、信息技术教学论的研究对象是什么?
2、信息技术教学论的学习任务是什么?
3、信息技术教学论的学习要求是什么?
4、开设信息技术教学论的目的是什么?
5、信息技术教学论研究方法有哪些?
6、你是如何理解信息技术在中小学教育中的地位和作用的?
7、为什么信息技术教育是社会发展的必然要求?
8、为什么信息技术教育是个体发展的必然要求?
9、简述我国信息技术课程发展中存在的问题。
10、简述我国信息技术课程发展中存在的问题的解决思路。
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