2022年山西晋中理工学院专升本招生简章

一、学校简介

山西晋中理工学院(原中北大学信息商务学院)，是经中华人民共和国教育部和山西省人民政府批准成立的全日制普通本科高校。2021年2月3日，教育部正式公布，中北大学信息商务学院转设为山西晋中理工学院，2021年3月，山西省人民政府同意设立山西晋中理工学院为独立设置的本科层次民办普通高等学校，同时撤销中北大学信息商务学院的建制。

学校坐落于晋商故里，太原经济圈核心城市晋中市，紧邻高铁晋中站。总占地1000余亩，建筑面积30余万平方米，教学科研仪器设备总值7000余万元，图书馆现有纸质图书100余万册，14万余种，与晋中市图书馆共建图书35万册。目前全日制在校生近12000名。

学校经过十多年的发展，立足高水平应用型人才培养的办学定位，立足山西，面向全国，坚持以市场需求为导向，以服务社会为目标，整合专业资源，遵循现代教育理念，培养基础扎实、专业面宽、实践能力强的高级应用型本科人才，形成了以工科为主，经、管、文、法等学科交叉融合的专业体系，目前本科专业33个，共涵盖7大学科门类。学校建有实验室70多个，涵盖物理、计算机、电工电子、自动化、机械VR实训中心、财务管理、法学、艺术、车辆实训、金工实习、3D打印实验室、智能硬件云实验室、企业全景运营AR实训室等内容。

学校十分重视师资队伍的建设和培养，始终把师资队伍建设作为强校之本。学校现有专、兼职教师720余人，其中，高级职称190余人，海外归国高级人才60余人，已具备学校发展需要的高水平、高素质的师资队伍。为进一步加强师资队伍建设，我校开始面向海内外引进各类高层次人才。

学校注重将前沿育人理念与传统学科优势相结合，发挥企业人才需求导向作用，促进人才培养和产业需求全方位融合要求，探索产教融合、协同育人的人才培养模式。近年来，学校共成功申报立项协同育人、省级教学改革创新项目、省级大学生改革创新项目110余项，2020年《数字电子技术》课程被山西省列为高等学校精品共享课程，获2021年省级教学成果奖1项。目前，已在北京、上海、广东、江苏、浙江、福建、湖北等11个省、市的企业建立实习基地60余个，并与湖北黄石经济技术开发区管委会等达成政校合作，实现政校企人才需求对接，全面提升了学生的综合职业素养，为学校应用型人才培养提供了充足的实践平台。

近年来，学校学生在参加全国大学生金相技能大赛、全国大学生电子设计大赛、全国大学生数学建模竞赛、山西省“互联网+”大学生创新创业大赛等国家级、省级竞赛中屡获殊荣。

学校积极推进主体教育模式改革，努力构建开放式国际化教育体系。同美、英、加、澳、新、韩等国家和地区的100余所学校重点开展中外校际“1+2+1”、“2+2”、“1+3”等形式多样的本科双学位项目，以及“3+1+1”、“4+1”本升硕项目;同时学校积极推进《中美人才培养计划》121本科双学位项目，目前学校与美国威斯康星大学、北卡罗莱纳大学等38所美国州立大学进行项目对接。学校同时还开展有美国哥伦比亚大学、英国伦敦大学、新加坡国立大学等世界名校短期语言及学分项目，为学生出国深造创造了良好条件。

山西晋中理工学院将秉承“谨信博学、经世致用”的校训，承担新使命，学校始终坚持为党育人、为国育才，致力于培养优秀的本科生，扎实办好高水平本科教育。以学生自主知识体系建立为教学的核心，以主体教育、应用型人才为目标，推动教育“以教学为中心”到“以学习为中心”的转变，以学生为主体建立“主体教育”模式，以“主体教学”为核心，构建以实践教育、创新教育为主体的课程体系，鼓励实行“启发式、讨论式、研究式、互动式”等教学组织模式，注重创新精神和实践能力培养，构建地方特色鲜明的高水平应用型本科院校人才培养体系，全面提高本科人才培养质量。

二、专业介绍

机械设计制造及其自动化

【培养目标】

本专业面向国家和地方对机械工程领域人才的需求，培养树立和践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，熟练掌握数学、自然科学、工程基础、专业知识和技能，具有一定的创新和工程实践能力，能在机械工程领域内从事机械产品设计、制造、运行管理和经营销售等工作，能够应用机械工程及相关学科理论和专业知识分析解决机械工程领域问题的应用型工程技术人才。

【专业特色】

(一)推进专业内涵式建设，打造山西省一流专业

本专业坚持“立足行业、面向社会、强化应用、突出实践”的办学理念，于2021年获批山西省一流专业建设点。

(二)强化实际操作训练，培养学生动手能力

本专业在培养学生理论知识的同时，注重培养学生的实际操作能力。学院实验室资源丰富，建有滚动轴承应力分析室、电测应力分析实验室、机械系统创意组合实验室、齿轮设计室、机构运动分析室、轴系结构设计实验室、互换性与技术测量实验室、液压传动与控制实验室、机械控制实验室等多个实验室。基于VR技术的虚拟实验室的建成使用，更是极大地提高了本专业的办学层次和水平。

(三)校企合作，构建“专、精、实”的实践教学体系

学校立足应用型人才培养的办学定位，坚持以社会需求为导向，以推动地方经济发展为目标，积极探索产教融合、协同育人的人才培养模式。目前，已在山西、北京、上海、广东、江苏、浙江等11个省市建立了企业实习基地，有效实现了校企人才需求的对接，形成了学业专、实践精、面向大企业主产品生产过程长期实际参与的“专、精、实”的实践教学体系。

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