安庆师范大学2023年专升本学前教育专业考试大纲
科目 1《学前教育学》考试纲要
一、考试范围与内容
本纲要规定的考试范围和内容主要包括:绪论、学前教育概述、学前教育与儿童、学前教育与社会、幼儿园教师、幼儿园教育的目的与内容、幼儿园生活活动、幼儿园教学活动、幼儿园游戏、幼儿园环境、幼儿园与家庭及社区的合作、幼小衔接等十二个部分。考试总分为 150 分,侧重考查考生对专业理论课的基础知识与技能的掌握程度,同时注意考查考生运用所学专业知识分析、解决实际问题的能力。
主要参考教材如下:
朱宗顺、陈文华主编:《学前教育学》(第二版).北京师范大学出版社,2019.
二、考试目标与水平层次
本纲要确定的考试目标由知识与技能要点、考试条目和考试水平三部分组成。“知识与技能要点”考查考生应知应会的基础知识和基本技能;“考试条目”是“知识与技能要点”内容的细化;“考试水平”是具体确定所考查知识条目的考查层次。
本纲要的考试水平分为四个层次:A(识记)、B(理解)、C(掌握)、D(综合运用)。每一较高层次同时包含其较低层次的考试水平。其具体含义为:
A(识记):主要考查考生对课程基础知识的识别和记忆水平。要求考生能正确地辨别、再认或再现相应的基础知识,即在记忆水平上考核考生的学习成果。
B(理解):主要考查考生对课程基础知识的理解程度。要求考生在“识记”的基础上,正确理解所学知识的确切含义以及与其相关知识的内在联系。
C(掌握):主要考查考生对所学课程基础知识、重要原理的初步运用能力。要求考生在“理解”的基础上,用所学过的知识、原理及方法解决新情况下出现的简单问题。
D(综合运用):主要考查考生对所学课程基础知识的综合运用能力。要求考生在“掌握” 的基础上,具有系统的、灵活的、较强的综合应用能力。
三、考试内容
(一)绪论
知识与技能 要点 | 考试条目 | 考试水平 | |||
A | B | C | D | ||
学前教育学的含义 | 学前教育学的含义 | √ | |||
学前教育学的产生与发展 | 学前教育学的发展简史 | √ | |||
学前教育学的任务和意义 | 1. 学前教育学的任务 2. 学习和研究学前教育学的意义 | √ √ |
(二)学前教育概述
知识与技能 要点 | 考试条目 | 考试水平 | |||
A | B | C | D | ||
1.学前教育的含义 | √ | ||||
学前教育的含义、要素、类 型、发展趋势 | 2. 学前教育的三个组成要素 3. 学前教育的类型 | √ √ | |||
4.当代学前教育的发展趋势 | √ | ||||
学前教育的特点、原则和任务 | 1. 学前教育的特点 2. 学前教育的原则 3. 学前教育的任务 | √ √ | √ |
(三)学前教育与儿童
知识与技能要点 | 考试条目 | 考试水平 | |||
A | B | C | D | ||
学前教育和儿童发展关系概述 | 1. 儿童发展概述 2. 学前教育影响学前儿童的发展 | √ | √ |
3.学前教育要受学前儿童发展的制约 | √ | ||||
儿童观的演变与建构 | 1. 儿童观概述 2. 儿童观的演变 3. 科学儿童观的内涵 | √ | √ | √ |
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