2022年呼和浩特民族学院专升本思想政治教育专业考试大纲

　　2022年呼和浩特民族学院统招专升本考试大纲：思想政治教育专业

　　一、考试科目

　　《马克思主义哲学原理》《思想政治教育学原理》两门 课一张卷，各占 50%。

　　二、考试形式

　　考试采用闭卷、笔试形式

　　三、考试满分及考试时间

　　试卷满分 100 分，考试时间为 120 分钟。

　　四、考试题型

　　单项选择题、多项选择题、判断题、名词解释、简答 题、材料分析题(案例分析题)。

　　五、参考书目：

　　1. 《马克思主义哲学》(第二版)，“马工程”教材，高等教育出版社，《马克思主义哲学》编写组，2020 年;

　　2. 《思想政治教育学原理》：21 世纪思想政治教育专业系列教材，中国人民大学出版社，陈万柏主编，2013 年。

　　六、考试大纲：

　　(一)《马克思主义哲学原理》入学考试大纲

　　《马克思主义哲学原理》作为一门基础理论性考试科 目，内容是关马克思主义哲学创立与发展的知识、马克思 主义唯物观的知识、马克思主义辩证法的知识、马克思主

　　义唯物史观的知识、马克思主义认识论的知识、马克思主 义真理观的知识。

　　本课程考试目的：考查应试人员所具备的马克思主义哲学理论知识掌握情况和对马克思主义哲学辩证唯物主义、 马克思主义哲学唯物辩证法、马克思主义唯物史观、马克思主义认识论等有关专业理论的掌握和运用能力。

　　1. 了解马克思主义的哲学观

　　1.1 哲学是理论形态的世界观

　　1.1.1 哲学与世界观

　　1.2 哲学的基本问题和基本派别

　　1.2.1 哲学的基本问题

　　1.2.2 哲学的基本派别

　　2. 熟悉马克思主义哲学的创立与发展

　　2.1 马克思主义哲学的创立

　　2.2 马克思主义哲学在哲学史上的革命性变革3.掌握世界的物质性

　　3.1 物质及其存在形态

　　3.1.1 物质概念

　　3.1.2 运动、时间和空间

　　3.2 意识及其本质

　　3.2.1 意识的产生与本质

　　3.2.2 意识的构成与功能

　　3.3 世界的物质统一性

　　3.3.1 物质与意识的物质统一性4.掌握实践与世界

　　4.1 实践的本质与类型

　　4.1.1 实践是人类的存在方式

　　4.1.2 实践的本质

　　4.2 实践的结构与过程

　　4.2.1 实践的主体

　　4.2.2 实践的客体

　　4.2.3 实践的中介

　　4.2.4 实践的过程 5.掌握世界的联系与发展

　　5.1 普遍联系与发展

　　5.1.1 联系的普遍性

　　5.1.2 发展的方向性

　　6. 掌握联系与发展的基本规律

　　6.1 对立统一规律

　　6.2 量变质变规律

　　7. 了解社会历史运动的规律性

　　7.1 社会历史与人的活动

　　8. 熟悉社会基本矛盾运动及其规律

　　8.1 生产力与生产关系的矛盾运动及其规律

　　8.1.1 生产力与生产关系

　　8.1.2 生产力与生产关系的矛盾运动

　　8.2 经济基础与上层建筑的矛盾运动及其规律

　　8.2.1 经济基础与上层建筑

　　8.2.2 经济基础与上层建筑的矛盾运动9.熟悉生产力在社会发展中的作用

　　9.1 社会发展的决定性因素

　　9.1.1 生产力是社会发展的最终决定力量

　　9.1.2 生产力是社会发展的主要标准

　　9.1.3 生产力发展的内在动力 10.了解人民群众在社会发展中的作用

　　10.1 人民群众的历史地位

　　10.1.1 英雄史观与群众史观的对立

　　10.1.2 人民群众是历史的创造者

　　10.1.3 人民群众创造历史的条件

　　(二)《思想政治教育学原理》入学考试大纲

　　《思想政治教育学原理》是思想政治教育专业的主干课 程，在专业课程中居于核心地位。主要考察应试人员对思 想政治教育学原理的基本范畴、基本理论和思想政治教育 有关知识的掌握与了解。

　　1. 导论

　　1.1 思想政治教育学的研究对象

　　1.1.1 思想政治教育及其相关概念

　　1.1.2 思想政治教育学的研究对象

　　1.2 思想政治教育学的学科体系

　　1.2.1 思想政治教育学的学科特点

　　1.2.2 思想政治教育学的理论体系

　　1.2.3 思想政治教育学的基本范畴2.思想政治教育学理论基础与知识借鉴

　　2.2 思想政治教育学的直接理论依据

　　2.2.1 社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论

　　2.2.2 社会存在与社会意识辩证关系原理

　　2.2.3 政治与经济辩证关系原理

　　2.2.4 马克思主义人学理论

　　2.2.5 灌输社会主义意识理论

　　2.2.6 正确处理人民内部矛盾的学说

　　2.2.7 社会主义核心价值体系与和谐文化建设理论

　　2.2.8 执政党建设理论 3.思想政治教育的地位和功能3.1.思想政治教育的本质

　　3.1.1 意识形态的灌输与教化

　　3.2.1 通过提高人的思想道德素质为社会全面发展 进步服务

　　3.2 思想政治教育的地位

　　3.2.1 马克思主义理论教育的基本途径

　　3.2.2 完成建设中国特色社会主义各项任务的中心环节

　　3.2.3 社会主义精神文明建设的基础工程

　　3.3 思想政治教育的功能

　　3.3.1 思想政治教育功能的特点

　　3.3.2 思想政治教育的个体性功能

　　3.3.3 思想政治教育的社会性功能4.思想政治教育目的和任务

　　4.1 思想政治教育目的

　　4.1.1 思想政治教育目的类型

　　4.1.2 思想政治教育目的的特征

　　4.1.3 确定思想政治教育目的的依据

　　4.1.4 思想政治教育目的的意义

　　4.2 思想政治教育任务

　　4.2.1 思想政治教育的根本任务

　　4.2.2 完成新时期思想政治教育主要任务的基本要求 5.思想政治教育环境

　　5.1 思想政治教育环境的特征

　　5.1.2 思想政治教育环境的特点

　　5.1.3 思想政治教育环境的分类

　　5.2 宏观环境对思想政治教育的影响

　　5.2.1 经济环境对思想政治教育的影响

　　5.2.2 政治环境对思想政治教育的影响

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