2022年保定学院专升本学前教育专业考试大纲

　　五、教师与学生

　　(一)教师

　　1.知识要点

　　教师职业的基本特征、职业素养、职业角色，教师专业发展的内涵、内容、过程及途径。

　　2.考核要求

　　(1)掌握教师职业的基本特征。

　　(2)掌握现代教师的职业素养。

　　(3)掌握现代教师的职业角色。

　　(4)理解教师专业发展的含义、内容、过程。

　　(5)掌握教师专业发展的途径。

　　(二)学生

　　1.知识要点

　　中小学生身心发展的年龄特点。

　　2.考核要求

　　应用：中小学生身心发展的年龄特点。

　　(三)师生关系

　　1.知识要点

　　师生关系在教育中的作用、类型，理想师生关系的基本特征，影响师生关系的因素，良好师生关系建立的基本策略。

　　2.考核要求

　　(1)理解师生关系的几种类型。

　　(2)掌握理想的师生关系的特征和影响因素。

　　(3)应用：建立良好师生关系的策略。

　　六、课程

　　(一)课程与课程理论

　　1.知识要点

　　几种不同的课程含义，经验主义、学科中心主义、社会改造主义、存在主义、后现代主义关于课程的不同主张。

　　2.考核要求

　　(1)了解课程的含义。

　　(2)了解不同课程理论流派关于课程的主张。

　　(二)课程组织

　　1.知识要点

　　课程的含义，课程的类型和结构，课程编制模式。

　　2.考核要求

　　(1)理解广义的课程和狭义的课程。

　　(2)理解基本的课程类型，其中包括学科课程与活动课程、综合课程与分科课程、国家课程、地方课程与校本课程、必修课程与选修课程、显性课程与隐性课程。

　　(3)了解课程设置的均衡性、综合性和选择性。

　　(4)了解课程编制的几种常见模式，包括目标模式、过程模式、探究模式、批判模式、情境模式。

　　(三)课程改革的发展趋势

　　1.知识要点

　　影响课程变革的重要因素，世界课程改革的发展趋势，我国课程改革的理念、六项标准及重点，我国课程改革未来发展的方向。

　　2.考核要求

　　(1)了解影响课程变革的重要因素。

　　(2)了解世界课程改革的发展趋势。

　　(3)掌握我国课程改革的理念、六项标准及重点。

　　(4)理解我国基础教育课程改革未来发展的趋势。

　　七、教学

　　(一)教学与教学理论

　　1.知识要点

　　教学的含义、意义与任务，教学过程与原则，教学组织形式。

　　2.考核要求

　　(1)了解教学的含义、意义与任务。

　　(2)了解教学过程的含义。

　　(3)掌握我国小学常用的教学原则。

　　(4)理解常见的教学组织形式，包括课堂教学、复式教学。

　　(二)课堂教学设计

　　1.知识要点

　　课堂教学设计的含义，教学设计的依据，教学工作的基本环节，常用的教学方法。

　　2.考核要求

　　(1)了解课堂教学设计的含义。

　　(2)理解教学设计的依据。

　　(3)掌握教学工作的基本环节(重点掌握教学目标的设计)。

　　(4)应用：常见的教学方法。

　　八、德育

　　(一)德育及其功能

　　1.知识要点

　　德育的概念，德育的功能，现代德育观。

　　2.考核要求

　　(1)理解德育的概念。

　　(2)理解德育的功能。

　　(3)了解现代社会的几种德育观。

　　(二)德育的任务与内容

　　1.知识要点

　　我国中小学德育的任务，我国中小学德育的主要内容。

　　2.考核要求

　　(1)理解我国中小学德育的任务。

　　(2)掌握我国中小学德育的主要内容。

　　(三)德育实施的途径和方法

　　1.知识要点

　　德育实施的途径和方法。

　　2.考核要求

　　应用：德育实施的途径和方法。

　　(四)德育思想与流派

　　1.知识要点

　　皮亚杰、科尔伯格、班杜拉的道德发展理论，德育模式。

　　2.考核要求

　　(1)理解皮亚杰、科尔伯格、班杜拉的道德发展理论。

　　(2)了解几种主要的德育模式(认知模式，价值澄清模式，社会模仿模式，体谅关怀模式)。

　　九、班级管理与班主任工作

　　(一)班级与班主任

　　1.知识要点

　　班级的含义、产生与发展的过程，班级的功能，班主任的角色，班主任的职责。

　　2.考核要求

　　(1)了解班级的含义及其产生与发展的过程。

　　(2)理解班级的功能。

　　(3)理解班主任的角色。

　　(4)掌握班主任的职责。

　　(二)班级群体的发展与教育

　　1.知识要点

　　班级群体发展的三个阶段及其标志，班级非正式群体对班级教育功能的影响，班级文化建设的途径。

　　2.考核要求

　　(1)掌握班级群体发展的三个阶段及班集体形成的重要标志(组建阶段，形成阶段，发展阶段;对班级规范的内化标志着班集体的形成)。

　　(2)理解班级非正式群体对班级教育功能的影响。

　　(3)掌握班级文化建设的途径(组织建设、日常管理、活动管理、教育力量的管理)。

　　十、教育评价

　　(一)教育评价概述

　　1.知识要点

　　教育评价的含义、类型、内容、基本步骤，当前教育评价存在的问题及发展趋势。

　　2.考核要求

　　(1)理解教育评价的含义和类型。

　　(2)了解教育评价的内容和基本步骤。

　　(3)了解当前教育评价存在的问题及发展趋势。

　　(二)学生评价

　　1.知识要点

　　综合素质评价的主要内容，实施奖励与惩罚应注意的问题。

　　2.考核要求

　　(1)了解综合素质评价的主要内容。

　　(2)应用：实施奖励与惩罚应注意的问题。

　　十一、教师的教育研究

　　(一)教师即研究者

　　1.知识要点

　　教师进行教育研究的优势和素养，教师教育研究的意义。

　　2.考核要求

　　(1)了解教师进行教育研究的优势和素养。

　　(2)了解教师进行教育研究的意义。

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