2023 年甘肃省普通高校高职(专科)升本科统一考试招生《大学语文》科目考试大纲

(十五)鹊桥仙(纤云弄巧)(宋·秦观)

1.识记本词的作者，背诵这首词。

2.理解本词主旨的新颖独特。

3.分析本词以议论入词的特点及所运用的象征手法。

(十六)念奴娇·过洞庭(宋·张孝祥)

1.识记本词的作者，背诵这首词。

2.理解词的主旨。

3.分析本词物境与心境相交融的艺术特色。

4.掌握词中典故的含义。

(十七)贺新郎·同父见和再用韵答之(宋·辛弃疾)

1.识记本词的作者，背诵这首词。

2.理解本词所表达的思想情感。

3.分析本词把即事叙景与直抒胸臆巧妙结合的艺术手法，感受其沉郁中见豪壮的艺术风格。

4.简析典故在词中的含义。

(十八)婴宁(清·蒲松龄)

1.识记本篇小说的作者和出处。

2.理解小说的结构及其主旨。

3.掌握本文中“花”的类比象征意义。

4.简析婴宁的性格特点。

(十九)金缕曲·赠梁汾(清·纳兰性德)

1.识记本词的作者，背诵这首词。

2.了解作者一般词作的创作风格及本词的不同。

3.分析本词表达情感直露而不浅薄的特点。

4.理解词中用典的含义及作用。

(二十)秋夜(鲁迅)

1.识记本文的作者和出处。

2.掌握本文的主旨。

3.理解文中的象征意象及其象征意义。

(二十一)菉竹山房(吴组缃)

1.识记本篇小说的作者。

2.掌握本篇小说的线索及其主旨。

3.分析本篇小说的艺术特色。

4.简述景物描写在小说中的作用。

(二十二)我爱这土地(艾青)

1.识记本诗作者，背诵这首诗。

2.了解本诗的创作背景，理解本诗所抒发的爱国主义情感。

3.分析诗中象征意象的内涵。

4.简析本诗前后两部分抒情方式的不同。

(二十三)赞美(穆旦)

1.识记本诗作者。

2.理解诗中的农夫形象及其象征意义。

3.理解作者对民族生存力的讴歌。

4.体会本诗意象的雄浑美和沉郁美。

(二十四)二月兰(季羡林)

1.识记本文作者。

2.掌握本文托物寄情的写作手法和反复、拟人等修辞的运用。

3.分析文中对二月兰描写的作用。

(二十五)捡麦穗(张洁)

1.识记本文作者。

2.理解“我”童年时与卖灶糖老汉的纯真友谊;理解作者歌颂这种友谊的时代背景与心理。

3.掌握本文的主旨。

4.分析本文采用对话来表现人物个性与心理的艺术手法。

(二十六)都江堰(余秋雨)

1.识记本文出处。

2.掌握本文四部分的大意，体会都江堰的文化内涵。

3.分析文中运用对比、比喻的意义和比拟的作用。

4.理解本文的夹叙夹议方式和思辨色彩。

(二十七)我愿是一条急流([匈牙利]裴多菲·山陀尔)

1.识记本诗作者。

2.理解本诗通篇借比喻抒情。

3.分析诗中五组意象的比喻含义及其表达情感的变化，了解诗人的爱情观。

4.体会全诗意象生动丰满、比喻鲜明奇特的特点。

(二十八)最后的常春藤叶([美国]欧·亨利)

1.识记本篇小说的作者。

2.掌握本篇小说的主旨。

3.简述本篇小说在结构上的特点。

4.分析贝尔曼的形象。

四、考试方式与试卷结构

(一)考试方式：闭卷，笔试。

(二)试卷分数：满分 150 分。

(三)考试时间：120 分钟。

(四)试卷题型及分值分布:

1.单项选择题：20 分

2.多项选择题：10 分

3.填空题：10 分

4.判断题：10 分

5.翻译题：10 分

6.简答题：20 分

7.简析题：20 分

8.作文题：50 分

作文是对学生书面表达能力的考核，也是对学生思想修养、语文水平、知识积累和综合分析能力的全面检验。

考核要求：能够根据某个命题或给出的材料写作文，要求紧扣题意，符合文体要求，感情真挚，思想健康，中心明确，条理清楚，结构完整，文字通顺，标点恰当，书写工整，格式规范。 除诗歌外文体不限，不少于 800 字。

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