2023年上海师范大学天华学院专升本 「学前教育」专业考试大纲

　　四、学习与考试复习题

　　(一)单项选择题(1 分/题)

　　1. 天华学院的校训是“为 而学习”。

　　A.成才 B.做人 C.就业 D.发展

　　2.为实现全天候、全方位的学生管理服务，学校配备了 支辅导员队伍?

　　A.1 B.2 C.3 D.4

　　3. 天华学院活跃着 700 多支 队伍。针对社会热点、成长中的关键问题，学生要学会阐述观点、与同伴合作去寻找论据，你来我往有思想的交锋，不但要会用母语，还要会用英文表达。

　　A.阅读 B.辩论 C.演讲 D.实践

　　4. 天华学院为学生指定了大学四年必须通读的经典书目，合计 部。

　　A.10 B.20 C.30 D.40

　　5.学校 __，面向全校开设中国文化、世界文明、科学素养、创新思维等板块课程。

　　A.通识学院 B.博雅学院 C.创新学院 D.致远学院

　　6. 为弘扬中国优秀传统文化的育人功能，天华学院于 2008 年建造了长 400 米的“ ”文化长廊，

　　A.格物苑 B.修身苑 C.诚意苑 D.正心苑

　　7. 在“天华陪伴你成长”教学视频 5 个系列中，占比很多的是 系列。

　　A.天华教你学国学 B.天华教你放眼世界

　　C.天华教你怎样做人 D.天华教你学英语

　　8. 天华学院的德育学分总计为 分。

　　A.100 B.120 C.140 D.180

　　9. 学校以二级学院为单位，在学生公寓楼普遍建立 ，并扩展延伸了其功能，除了结对帮扶，在学习、生活、活动、安全稳定等方面都要体现服务的职能。

　　A.党员服务站 B.党员联络站 C.党员工作站 D.党员充电站

　　10.《天华教你如何思考》教学视频讲解了 的理念、案例与应用。

　　A.逻辑思维 B.逆向思维 C.设计思维 D.底线思维

　　(二)多项选择题(1 分/题)

　　1. 天华学院的人才培养目标是坚持“ 、 、 ”协调发展，培养富有竞争力的应用型技术人才。

　　A.通 B.专 C.优 D.雅

　　2. 学校开展独具特色的校园文体活动;鼓励全体学生，男生人人会 ;女生人人会 。

　　A.军体拳 B.足球操 C.功夫扇 D.太极拳

　　3. 天华学院活力课堂的通用教学模型，把 、 、 贯穿为一个整体。

　　A.课前 B.课外 C.课中 D.课后

　　4. 德育学分制把学生的 、 、 和 的养成过程纳入统一的德育评价。

　　A.思想品德 B.行为规范 C.素质拓展 D.公民精神

　　5. 2016 年起，学校逐渐形成的“三抓三坚持”富有自身特色的学生管理支撑体系。其中“三抓”具体包括哪些内容?

　　A.抓早晚自习英语学习 B.抓三十部经典阅读

　　C.抓宿舍卫生大检查 D.抓中英文辩论

　　6. 天华学院的通识课程体系，分为 、 、 、 等板块。

　　A.世界文明 B.创新思维 C.中国文化 D.科学素养

　　7.以下哪些内容包含在校训“做人”的内涵中?

　　A.明白人 B.职业人 C.好公民 D.儒雅人

　　8. 在时间上相互衔接，工作内容上相互配合，全天候、全方位开展学生管理和服务的是 。

　　A.正辅导员 B.副辅导员 C.党务干部 D.学术导师

　　9.以下哪些任务是天华学院学生必须完成的?

　　A. 阅读中外经典 B.参加辩论训练

　　C. 获取德育学分 D.组织社团活动

　　10.学校逐渐形成的“三抓三坚持”富有自身特色的学生管理支撑体系中，“三坚持”具体包括哪些内容?

　　A.坚持常态化军训 B.坚持学生自我管理与服务

　　C.坚持德育学分制 D.坚持两支辅导员队伍

　　第二部分：专业技能(卷面分值：90 分)

　　一、考试目标

　　《学前儿童发展心理学》是学前教育专业学生的一门重要基础课。本课程全面、系统、科学的阐述了学前儿童心理发展各个方面的基本理论，及研究幼儿心理发展进程的基本方法。通过该课程考试，以便了解学生对于研究学前儿童心理发展的基本方法、学前儿童心理发展的特点、基本规律和阶段性特征的掌握，以及在交往、活动中的学前儿童的心理特点的掌握，了解学生能否将理论与实践结合的情况。

　　二、考试方式

　　1.考试科目：学前儿童发展心理学

　　2.卷面分值: 90分，其中包括：填空题(10空，每空2分，共20分)、单项选择题(10小题，每题1分，共10分)、名词解释(3小题，每题4分，共12分)、简答题(3小题，每题6分，共18分)、论述题(2小题，每题8分，共16分)、案例分析(1小题，每题14分，共14分)

　　三、考试要求

　　1.掌握心理学基本概念,了解学前儿童发展心理学的研究任务、研究方法、研究趋势。

　　2.掌握学前儿童感知觉、注意、记忆、想象、思维、言语、情绪情感、社会性、个性的发展的特点及规律，运用所学原理解释学前儿童发展中出现的问题。

　　3.掌握学前儿童亲子关系、同伴关系发展的规律，理解亲子关系、同伴关系对学前儿童心理发展的重要影响，应用有关知识帮助学前儿童改善同伴关系。

　　四、考试范围

　　1.第1章：绪论

　　2.第6章：学前儿童感知觉的发展

　　3.第7章：学前儿童注意的发展

　　4.第8章：学前儿童记忆的发展

　　5.第9章：学前儿童想象的发展

　　6.第10章：学前儿童思维的发展

　　7.第11章：学前儿童言语的发展

　　8.第12章：学前儿童情绪情感的发展

　　9.第13章：学前儿童社会性的发展

　　10.第14章：学前儿童个性的发展

　　五、参考教材

　　《学前儿童发展心理学》陈帼眉、冯晓霞、庞丽娟主编，北京师范大学出版社。

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