湖南城市学院2024年“专升本”招生考试体育教育专业《专业综合理论》科目考试要求

　　2.了解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原则、基本原理、基本制度;能掌握有关概念、有关制度的联系和区别;能识别基本概念、原理、制度的特征。

　　3.简单应用：在领会的基础上，能用所学的知识点分析和处理较为简单的应用实例。能综合运用所学体育教育学知识，具备从事中小学体育教学、课外体育活动、运动训练与运动竞赛组织、体育管理等方面的工作能力。

　　二、运动生理学

　　肌肉活动

　　考试内容：

　　肌肉活动的基本概念。

　　考核要求：

　　1.识记：肌原纤维的结构，兴奋和兴奋性的概念，神经肌肉接点。

　　2.了解：静息电位.动作电位的概念。

　　3.简单应用：肌肉缩短收缩.拉长收缩和等长收缩分析及应用。

　　第二章 呼吸与运动

　　考试内容：

　　呼吸的基本概念，以及人体在运动过程中呼吸的作用原理。

　　考核要求：

　　1.识记：肺通气，肺换气，肺活量，时间肺活量，肺泡通气量概念。

　　2.了解：气体交换过程。

　　3.简单应用：通气/血流比值分析及应用。

　　第三章 血液与运动

　　考试内容：

　　血液的组成与基本概念，血液的功能以及血液对运动的反应和适应。

　　考核要求：

　　1.识记：渗透压、血红蛋白氧饱和度等概念。

　　2.了解：血液的组成与理化特性。

　　3.简单应用：氧解离曲线的特征和生理意义。

　　第四章 血液循环与运动

　　考试内容：

　　血液循环的基本概念，血液循环系统的功能。

　　考核要求：

　　1.识记：血压、心肌生理特性、心动周期、每搏输出量、每分输出量、射血分数概念。

　　2.了解：影响心输出量的因素。

　　3.简单应用：血液重新分配及运动员心脏。

　　第六章 能量代谢与运动

　　考试内容：

　　新陈代谢的基本概念，物质代谢和能量代谢的作用。

　　考核要求：

　　1.识记：肌肉活动能量供应的三个系统。

　　2.了解：主要运动项目供能特点、能量的直接和间接来源物质。

　　第七章 内分泌与运动

　　考试内容：

　　内分泌系统、神经系统的基本概念，体液调节的作用。

　　考核要求：

　　1.识记：“应激”和“应急”的生理机制、内分泌功能轴。

　　2.了解：甲状腺激素.生长激素。

　　3.简单应用：运动过程中体液调节发挥的作用。

　　第八章 神经系统对运动及其学习的调控

　　考试内容：

　　神经系统的基本概念。

　　考核要求：

　　1.识记：牵张反射、状态反射的概念。

　　2.了解：视网膜的感光系统、前庭器官功能。

　　3.简单应用：牵张反射、状态反射在运动中的意义。

　　第十一章 肌肉力量

　　考试内容：

　　肌肉力量的基本概念。

　　考核要求：

　　1.识记：需氧量、吸氧量、氧亏、运动后过量氧耗、最大摄氧量、无氧阈概念。

　　2.了解：肌肉力量、速度、无氧耐力、有氧耐力的生理学基础。

　　3.简单应用：有氧及无氧训练的方法。

　　三、学校体育学

　　1.学校体育的历史沿革与思想演变

　　了解学校体育与社会发展之间的联系，了解中国学校体育思想的发展脉络，把握学校体育发展的趋势。

　　2.学校体育与学生的全面发展

　　了解中小学生的身体形态、机能、体能发展，心理发展和社会发展的特点，并能根据中小学生的特点正确提出开展学校体育的基本思路，将所学知识运用到学校体育实践中，以促进学生的全面发展。

　　3.我国学校体育目的与目标

　　正确认识学校体育结构，阐释学校体育的目的与目标对于提高体育工作效率的意义;知道制定学校体育目标的应考虑的因素;能根据学校体育目的正确开展学校体育。

　　4.学校体育的制度与组织管理

　　了解我国现行的学校体育制度基本内容，认识与理解学校体育重要政策法规的作用和意义，明确我国学校体育宏观管理系统和微观管理系统各自的组织机构和主要职能。

　　5.体育课程编制与实施

　　掌握体育课程的性质与特点;体育课程的功能与价值，体育课程的学科基础。能正确认识体育课程实施的本质、体育课程实施的取向和策略，体育课程实施的过程以及实施过程中应认识与处理好的问题。

　　6.体育与健康课程资源的开发与利用

　　理解体育课程资源开发与利用的意义，树立体育课程资源开发与利用理念，学会体育课程资源开发与利用技能。

　　7.体育教学的特点、目标与内容

　　正确认识体育教学的本质与特点，认识与把握体育学习目标基本内涵与制定基本要求;正确理解与编制体育教学内容。

　　8.体育教学方法与组织

　　正确理解体育教学方法的实质、运用的条件，合理选择与正确运用各种体育教学方法。能够根据学校和学生的实际，学校体育资源等合理选择体育教学组织形式，正确有效的进行体育课堂管理。

　　9.体育课教学

　　正确认识与把握体育课的类型与结构，学会测定与分析体育课的密度与运动负荷，了解备好一节体育课的基本要求，能正确观摩体育课并进行科学合理的分析。

　　10.体育教学设计

　　能够对教学设计有一个正确的认识，知道不同层次体育教学设计具有相应的要素做支撑;基本掌握设计不同层次体育教学计划的方法步骤与要求;能够结合自己对教学设计的理解，批判性地借鉴所提供的案例。

　　11.体育与健康课程学习评价

　　正确认识与理解体育与健康学习评价的目标、内容、方法和标准;了解对体育教师教学评价的基本原则、评价的内容与方法。并能将这些基本理论运用与分析与解决当前我国基础教育体育与健康课程的学习评价与体育教师的教学评价实践之中。

　　12.课外体育活动

　　掌握如何开展课外体育活动的基本知识与实践方法。

　　13.学校课余体育训练

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