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2024年黄冈师范学院专升本小学教育专业专升本考试大纲

来源:诚为径教育   时间:2024年04月23日
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  小学教育专业专升本考试大纲

  一、考试课程:《小学教育专业综合》(总分:150分)

  二、考核目标

  主要考核学生是否能够理解教育学的一般原理,掌握教育学的基础知识、基本规律、主要理论观点、基本原则与方法;考查学生能够综合运用所学的教育学基本理论知识,加强分析并能有效解决小学教育领域的理论与实践问题。

  三、参考教材

  《教育学原理》,马工程重点教材,《教育学原理》编写组,北京:高等教育出版社,2019年出版。ISBN:9787040509380

  四、考试方式

  考核方式:考试

  考试类型:闭卷

  五、考试时长:120分钟

  六、考试内容

  绪论 教育学及其发展

  【考试内容】

  (1)教育学及其研究对象。

  (2)教育学的产生和发展。

  (3)中国化马克思主义教育理论的发展。

  (4)学习和研究教育学的指导思想。

  【考试要求】

  理解并掌握教育学的概念,明确教育学的研究对象;了解教育学基础知识与生活的联系;了解教育学产生与发展趋势,以及中国化马克思主义教育理论的发展。

  第一章 教育及其本质

  【考试内容】

  (1)教育的产生与发展。

  (2)教育的基本内涵。

  (3)教育的要素与形态。

  【考试要求】

  了解教育的产生与发展历程;掌握教育的基本内涵,理解教育的概念与本质;了解教育的要素与形态,把握当代教育的发展趋势。

  第二章 教育与社会发展

  【考试内容】

  (1)社会对教育发展的影响。

  (2)教育对社会发展的促进功能。

  (3)教育在社会主义现代化建设中的地位与作用。

  【考试要求】

  理解社会对教育发展的影响,包括生产力、政治、人口和文化对教育的影响;掌握教育对社会发展的促进功能;了解教育在社会主义现代化建设中的地位与作用。

  第三章 教育与人的发展

  【考试内容】

  (1)人的身心发展及其影响因素。

  (2)教育促进个体发展的功能。

  (3)教育促进个体发展的条件。

  【考试要求】

  理解人的身心发展及其影响因素;掌握教育促进个体发展的功能,理解教育促进个体社会化与个性化的关系;理解教育促进个体发展的条件。

  第四章 教育目的

  【考试内容】

  (1)教育目的概述。

  (2)我国教育目的的理论基础。

  (3)我国的教育目的。

  (4)素质教育与创新人才培养。

  【考试要求】

  理解教育目的,了解教育目的的社会基础;理解我国教育目的的理论基础;掌握我国的

  教育目的;理解素质教育的内涵,理解创新人才培养目标。

  第五章 人的全面发展教育

  【考试内容】

  (1)德育的内涵、目标、内容。

  (2)智育的内涵、目标、内容。

  (3)体育的内涵、目标、内容。

  (4)美育的内涵、目标、内容。

  (5)劳动技术教育的内涵、目标、内容。

  【考试要求】

  理解德育的内涵和意义、目标和内容; 掌握智育的内涵和意义、目标和内容;了解体育的内涵和意义、目标和内容;了解美育和劳动技术教育的内涵和意义、目标和内容。

  第六章 学校教育制度

  【考试内容】

  (1)学校的形成与发展。

  (2)现代学校教育制度。

  (3)学校教育制度的改革。

  【考试要求】

  理解学校形成与发展的过程,掌握现代学校的基本职能;掌握现代学校教育制度;掌握

  学校教育制度的改革状况与趋势。

  第七章 课程

  【考试内容】

  (1)课程概述。

  (2)课程开发。

  (3)课程改革。

  【考试要求】

  了解课程的概念与类型;掌握课程开发内容的选择与组织;了解课程改革的趋势。

  第八章 教学

  【考试内容】

  (1)教学概述。

  (2)教学理论与规律。

  (3)教学实施。

  (4)中小学教学改革。

  【考试要求】

  掌握教学的基本内涵、主要作用和基本任务;了解教学理论与规律;掌握教学实施的内涵;掌握中小学教学改革的趋势。

  第九章 教师与学生

  【考试内容】

  (1)教师。

  (2)班主任。

  (3)学生。

  【考试要求】

  理解教师职业与角色、权利与义务、专业发展、师生关系;理解班主任的相关知识;掌握学生身心发展的特点、学生观、学生的权利义务、学生在教育过程中的地位。

  第十章 教育科学研究

  【考试内容】

  (1)教师与教育科研。

  (2)教育科研过程。

  (3)常用的教育研究方法。

  【考试要求】

  理解教师开展教育科研的意义、类型和导向;理解教育科研过程;了解常用的教育研究方法。

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