广东外语外贸大学南国商学院2025年专升本小学教育专业综合考试大纲

　　第十章教学设计与评价

　　一、考核知识点1.设置教学目标2.选择教学策略

　　3.教学评价的概念、特点、作用、范围及分类4.教学评价的方法与技术

　　二、考核要求1.识记

　　(1)布卢姆的教育目标分类法;

　　(2)以教师为中心的教学策略;

　　(3)以学生为中心的教学策略

　　(4)个别化教学策略

　　(5)教学评价的分类2.理解及应用

　　(1)不同类型教学策略的区别，选用依据

　　(2)教学评价的类型及应用

　　第十一章教师心理

　　一、考核知识点

　　1.教师的角色与特征2.教师对学生的影响

　　3.师生冲突的类型及特点

　　4.教师的职业倦怠与心理健康5.教师的成长和培养

　　二、考核要求1.识记

　　(1)教师的主要角色

　　(2)教师的学生观和期望效应

　　(3)教师的职业倦怠的成因

　　(3)教师的心理健康的标准2.理解与应用

　　(1)根据教师角色和师生互动论，学会如何建立良好的师生关系;

　　(2)根据教师成长过程，知道如何才能成长为一名专家型教师。

　　第十二章个性心理

　　一、考核知识点

　　1.人格、智力、气质、性格的相关概念;2.人格差异形成的原因;

　　二、考核要求1.识记

　　(1)加德纳的多元智能理论;

　　(2)常见的智力量表;

　　(3)人格的特征及结构;2.理解与应用

　　(1)根据学生的智力、气质、性格差异进行因材施教。

　　Ⅲ参考书目

　　1.夏凤琴，姜淑梅编著.教育心理学(第二版).清华大学出版社,2021年。

　　Ⅳ考核形式及试卷结构

　　1.本科目考试采用闭卷笔试方式，考试时间为150分钟，全卷满分200分;

　　2.试卷覆盖《教育心理学》各章的内容;

　　3.试题对不同能力层次要求的分数比例：一般识记占60%，理解与应用占40%;

　　4.试题难易占分比例是：易约占30%，中约占50%，难约占20%;

　　5.本科目考试的题型一般有：单选题、多选题、判断题、简答题、论述题、材料分析题。

　　Ⅴ题型示例

　　一、单项选择题(30题，每题2分，共60分)

　　1.李老师对上课遵守纪律、认真听讲、回答问题积极的学生给予表扬和鼓励，

　　以期待学生能保持这样的良好行为，这属于()。

　　A.负强化 B.正强化

　　C.分化 D.泛化

　　二、多项选择题(10题，每题2分，共20分)

　　1. 根据加德纳的多元智能理论，以下哪些智能被认为是人类智能的一部分?()

　　A. 语言智能 B. 逻辑数学智能

　　C. 音乐智能D.社交智能

　　三、判断题(20题，每题1分，共20分)

　　1.守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是2-7岁。 ()

　　四、简答题(5题，每题8分，共40分)

　　1. 加德纳的多元智能理论对教学有何启示?

　　五、论述题(2题，每题15分，共30分)

　　1.请论述皮亚杰的认知发展阶段理论。

　　六、材料分析题(2题，每题15分，共30分)

　　材料背景：小刚是一名小学三年级学生，他平时上课不专心，经常在课堂上做小动作。最近，老师开始在课堂上使用游戏化教学方法，通过积分和奖励来激励学生。小刚开始积极参与课堂活动，他的课堂表现有了明显改善，学习成绩也有了提高。

　　问题：

　　1. 请结合材料和小刚的学习转变，分析游戏化教学如何激发学生的学习兴趣。

　　2.提出你认为有效的激发学生学习兴趣的方法。

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