福建专升本语文必背篇目—前赤壁赋

　　客人回答：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹公孟德的诗么?

　　西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?

　　这里向西可以望到夏口，向东可以望到武昌，山河接壤连绵不绝，目力所及，一片郁郁苍苍。这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么?

　　方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?

　　当初他攻陷荆州，夺得江陵，沿长江顺流东下，麾下的战船首尾相连延绵千里，旗子将天空全都蔽住，面对大江斟酒，横执长矛吟诗，本来是当世的一位英雄人物，然而现在又在哪里呢?

　　况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。

　　何况我与你在江中的小洲打渔砍柴，以鱼虾为侣，以麋鹿为友，在江上驾着这一叶小舟，举起杯盏相互敬酒，

　　寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

　　如同蜉蝣置身于广阔的天地中，像沧海中的一粒粟米那样渺小。

　　哀吾生之须臾，羡长江之无穷。

　　唉，哀叹我们的一生只是短暂的片刻，不由羡慕长江的没有穷尽。

　　挟飞仙以遨游，抱明月而长终。

　　想要携同仙人携手遨游各地，与明月相拥而永存世间。

　　知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

　　知道上面这种想法不能屡次实现，只得将憾恨化为箫音，托寄在悲凉的秋风中罢了。”

　　苏子曰：“客亦知夫水与月乎?

　　我问道：“你可也知道这水与月?

　　逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。

　　时间流逝就像这水，其实并没有真正逝去;时圆时缺的就像这月，终究没有增减。

　　盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎!

　　可见，从事物易变的一面看来，天地间万事万物时刻在变动，连一眨眼的工夫都不停止;而从事物不变的一面看来，万物同我们来说都是永恒的，又有什么可羡慕的呢?

　　且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。

　　何况天地之间，万物各有主宰者，若不是自己应该拥有的，即使一分一毫也不能求取。

　　惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。

　　只有江上的清风，以及山间的明月，听到便成了声音，进入眼帘便绘出形色，取得这些不会有人禁止，感受这些也不会有竭尽的忧虑。

　　是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

　　这是大自然恩赐的没有穷尽的宝藏，我和你可以共同享受。”

　　客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。

　　客人高兴地笑了，洗净酒杯重新饮酒。菜肴果品都已吃完，杯子盘子杂乱一片。大家互相枕着垫着睡在船上，不知不觉东方已经露出白色的曙光。

　　课文赏析

　　一、本文表现作者怎样的人生态度?

　　答:通过泛游赤壁的所见所闻，以及主客之间的相互辩驳，反映了作者由故作旷达到陷于苦闷,又由苦闷到解脱的思想过程，表现作者虽身处逆境，却仍然积极乐观的情绪和洒脱豁达的人生态度。

　　二、理解并分析此篇赋文创造性地运用赋体主客问答，抑客伸主的手法来表现内心矛盾的独特构思。

　　答:作者心中因遭沉重挫折而产生的消极悲观、苦闷哀愁的情绪，以“客”之口吻加以宣泄;而由客观景象感悟到的潇洒超逸、旷达乐观的情怀，通过“主”的辨析加以高扬。

　　三、具体分析此篇赋文写景、抒情、说理有机结合，具有理趣之美的特点。

　　答:作者把情、景、理三者巧妙地融为一体，寓情于景，借情明理:

　　第一段写秋景，先描绘出“清风徐来，水波兴”、“白露横江，水光接天”的悠远画面，再由眼前的美景触发“飘飘乎如遗世独立”的旷达之情。而水、月、风这些景物又是下文说理的张本。

　　第二段是“客”的议论，经“羡长江之无穷”扣住水，以“抱明月而长终”扣住月，以“托遗响于悲风”扣住风，紧紧结合自然景物来说理，表达出“客”的消极、悲观。

　　第三段是“主”的辨析:以水和月这两样景物作譬喻，阐述变与不变的辩证关系化解了“客”的悲观情绪，构建豁达、乐观的人生信念。

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