2021年河南专升本教育理论考试真题及答案(含解析)

B.空间

C.运动

D.社会

24.皮亚杰认为在认知发展阶段理论中，儿童获得客体永久性的阶段为( ) 。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

25.测验法是心理学的一 一种研究方法，当测验不出想要测验的东西，说明它缺少( ) .

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

26.“ 感时花溅泪，恨别鸟惊心”，这种具有弥散性特点的情绪状态属于( ) 。

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

27.进行文学创作时，作家在头脑中形成的新人物形象属于( ) .

A.幻想

B.再造想象

C.理想

D.创造想象

28.向同学寻求帮助属于学习策略中的().

A.认知策略

B.组织策略

C.复述策略

D.资源管理策略

29.提出能力结构二因素理论的学者是( ) 。

A.加德纳

B.斯皮尔曼

C.卡特尔

D.吉尔福特

30.为帮助有社交困难的婷婷，老师依据焦虑程度设计了家人、同学、老师、路人等几类交往对象，引导婷婷依次与每类对象进行交流，逐步克服她的社交问题，这种心理疏导方法是( )。

A.系统脱敏法

B.满灌疗法

C.认知疗法

D.厌恶法

31.如果注视瀑布的某一处一段时间，然后看向周围静止的田野，会看到田野上的一切物体在向上飞升，这种现象是( ) .

A.动景运动

B.诱发运动

C.自主运动

D.运动后效

32.“江山易改，禀性难移”说明人格具有( ) 。

A.生物性

B.社会性

C.整体性

D.稳定性

33.“鱼和熊掌不可兼得”反映的心理冲突类型是( ) 。

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突

34.将目标分为多个子目标，将问题分为多个子问题，然后寻找解决每一个子问题的手段，通过一系列子目标的实现及子问题的解决，最终使问题得到解决。这种问题解决的策略是( )。

A.手段一目的分析法

B.爬山法

C.逆推法

D.类比法

35.人们在游泳、跳舞、骑车等活动中表现出来的技能，属于( ) 。

A.心智技能

B.智力技能

C.动作技能

D.认知技能

36.下列选项中，符合建构主义学习理论观点的是()。

①知识不是对现实的准确表征，而是一 一种假设解释

②强调学生经验世界的丰富性、差异性，学生不是空着脑袋走进教室的

③提倡机械的接受学习

④学习是在一 一定情景中通过社会互动主动建构的过程

A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③

37.运气因素在维纳的归因理论中所处的维度是( ) 。

A.内部的、可控的、稳定的

B.内部的、可控的、不稳定的

C.外部的、不可控的、稳定的

D.外部的、不可控的、不稳定的

38.根据埃里克森的人格发展阶段理论，幼儿期的发展任务是( ) .

A.获得自主感，克服羞耻感

B.获得主动感，克服内疚感

C.获得勤奋感，克服自卑感

D.获得自我同一感，克服角色混乱

39.意志行动的核心特征是( ) 。

A.自觉的目的性.

B.以随意动作为基础

C.与克服困难相联系

D.主动创造性

40.情绪ABC理论中，B指的是()。

A.诱发性事件

B.个体的情绪

C.对事件的看法

D.个体的行为反应

教育学部分

二、填空题(每空1分,共20分)

41.我国教育家( ) 提出“生活教育理论”，他主张“生活即教育”“社会即学校” “教学做合一”。

42.教师不得对未成年人实施体罚，变相体罚，或者其他侮辱人格的行为，主要原因是因为学生有()权。

43.教育的心理起源论认为教育是儿童对成人的无意识模仿,其代表人物是美国教育家( )。

44.赫尔巴特提出了四段教学论，把教学过程分为明了、联合、( ) 、方法。

45.是学生课余生活的良好形式，与课内活动相对， 是课堂教学的补充。

46.从课程设计开发管理的主体角度，可将课程分为国家课程、( ) 课程和校本课程。

47.中国近代第一个正式实施的学制是( ) 。

48.在西方，最早的教育论著是古罗马时期昆体良的()

49.在影响人的身心发展的主要因素中，( ) 为人的身心发展提供了必要的生物前提和发展可能性。

50.新一轮基础教育课程改革要求根据各学科教学的任务和需求，从知识与能力、过程与方法和( ) 三方面设计课程目标。

51. 1949年，美国课程专家拉尔夫●泰勒出版( ) ，该书被视为现代课程理论的奠基石。

52.20世纪60年代，以舒尔茨为代表的西方经济学家提出( ) 理论，该理论认为教育是一种投资活动。

53.集体教育与个别教育相结合的原则源于苏联教育学家( ) 的平行教育思想。

54. ( ) 是各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体标准和要求，是教育目的在各级各类学校中的具体表现。

55.从层次结构上来看，我国现代学校教育系统包括学前教育、初等教育、中等教育、( )四个层次。

56.教学活动运用的直观手段主要有( ) 直观、模象直观和言语直观。

57. ( )是学校教育的中心工作，是学校进行全面发展教育，实现培养目标的基本途径。

58. 17世纪捷克教育家夸美纽斯在其代表作( ) 中对班级授课制进行了论证，从而奠定了班级授课制的理论基础。

59.德国教育家瓦●根舍因创立了( ) 教学法，该教学方法的目的在于通过学习精选过的隐含着本质因素的典型事例，通过对范例的研究，使学生从个别到一般、从具体到抽象、从认识到实践理解、掌握带有普遍性的规律、原理的模式。

60. “君子欲化民成俗，其必由学乎”的思想出自(

三、简答题(共15分)

61.《中学(小学、幼儿园)教师专业标准(试行)》中提出对教师专业发展的基本内容是什么? (4 分)

62.简述社会政治经济制度对教育的制约。(4 分)

63.简述良好师生关系的主要策略。(4 分)

64.简述运用讨论法的基本要求。(3 分)

四、案例分析题(10 分)

65.最近青岛政务网的一封投诉信了，名为《青岛53中学初一 一刚开学更换体育老师为班主任》。原来青岛53中学初一刚开学，因为原教数学的班主任怀孕了，学校临时更换体育老师为班主任，有家长对此安排意见较大，在政府信箱投诉。

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