2022年河北传媒学院统招专升本广告学专业(文史类)考试大纲

(2)理解库利的“镜中我”理论;

(3)掌握通过自我表达活动如何增强人际传播的效果。

六、群体传播、组织传播

(一)群体传播

1.知识范围

群体概念及其类型;群体的社会功能;群体规范在群体传播中的作用;群体压力与趋同心理

2.考核要求

(1)了解群体的概念及其类型、群体的社会功能;

(2)理解群体规范的功能、群体成立的基本条件、何为群体压力与趋同心理;

(3)掌握群体规范、群体压力给广告传播带来的启示。

(二)组织传播

1.知识范围

组织与组织传播;组织内传播的过程与机制;组织外传播及其形态

2.考核要求

(1)了解组织的概念、组织传播的概念、组织传播的功能;

(2)理解组织内传播的正式渠道、下行传播和上行传播的概念、横向传播的概念、组织内传播的非正式渠道、组织内传播的媒体形式;

(3)掌握组织的信息输出活动主要有哪些类型及其各自的作用。

七、大众传播

(一)大众传播的定义、特点与社会功能

1.知识范围

大众传播的定义与特点;大众传播的社会功能

2.考核要求

(1)了解大众传播的定义、大众传播的特点;

(2)理解大众传播的基本社会功能;

(3)掌握拉斯韦尔的“三功能说”、赖特“四功能说”、何为大众传播的“地位赋予功能”、“社会规范强制功能”以及负面功能的“麻醉作用”。

(二)大众传播的产生与发展过程

1.知识范围

互联网与大众传播的新革命

2.考核要求

掌握互联网与大众传播的新革命、互联网传播的特点。

(三)大众传播的社会影响

1.知识范围

关于大众传播社会影响的两种观点;大众传播;信息环境和人的行为

2.考核要求

(1)了解关于大众传播社会影响的两种观点、布莱士关于报刊在民主政治中的三项功能;

(2)理解何为“拟态环境”;

(3)掌握大众传播、信息环境和人的行为三者之间的互动关系。

八、媒介技术与媒介组织

(一)媒介技术与社会发展

1.知识范围

媒介的含义;麦克卢汉的媒介理论;当代新媒介技术发展趋势及社会意义

2.考核要求

(1)了解媒介的含义、麦克卢汉的媒介理论;

(2)理解“媒介即人的延伸”、“媒介即讯息”、“热媒介与冷媒介”、“媒介依存症”、鲁塞尔·纽曼预言的媒介技术发展的“4C”趋势;

(3)掌握当代新媒介技术发展趋势及社会意义。

(二)媒介组织的性质和社会作用

1.知识范围

传播者与大众传媒;大众传媒的公共性和公益性;“把关人”理论

2.考核要求

(1)了解大众传媒的公共性和公益性、何为“把关人”理论;

(2)理解怀特的“把关”过程模式;

(3)掌握为何大众传媒在未来信息社会中依然会是影响力最大的传播者。

九、社会转型与受众变迁

(一)大众与分众理论

1.知识范围

“大众”的概念;“分众”的概念;分众观的核心内容;作为社会群体成员的受众;作为“市场”的受众;作为权利主体的受众

2.考核要求

(1)了解何为大众、大众的主要特点、“IPP指数”、何为分众、分众观的核心内容;

(2)理解作为社会群体成员的受众、作为“市场”的受众、作为权利主体的受众基本权利;

(3)掌握媒介发展的(专业化)分众化趋势的三个阶段。

(二)“使用与满足”——一种受众行为理论

1.知识范围

受众的传媒接触动机和使用形态;传媒接触的社会条件因素;对“使用与满足”研究的评价

2.考核要求

(1)了解什么是“使用与满足”、早期研究中关于受众对广播、印刷和电视媒介的传媒接触动机和使用形态;

(2)掌握如何正确评价“使用与满足”理论。

十、传播效果研究

(一)传播效果研究

1.知识范围

传播效果的概念;传播效果的三个层面;传播效果研究的历史与发展

2.考核要求

(1)了解何为传播效果、传播效果的三个层面;

(2)理解传播效果研究的发展过程和效果观的变化、“传播流”研究的主要代表学者和相关代表性成果

(二)传播技巧与传播效果

1.知识范围

传播技巧包括的策略方法;“一面提示”与“两面提示”;“明示结论”与“寓观点于材料之中”;“诉诸理性”与“诉诸感情”;警钟效果(恐惧诉求)

2.考核要求

(1)了解传播技巧主要包括的策略方法;“一面提示”与“两面提示”的基本内容;

(2)理解“明示结论”与“寓观点于材料之中”、“诉诸理性”与“诉诸感情”、警钟效果(恐惧诉求)基本内容;

(3)思考传播技巧的这几种主要策略方法对广告传播的启示。

(三)传播对象与传播效果

1.知识范围

传播对象的属性;意见领袖的作用和特征

2.考核要求

(1)了解传播对象的属性通常包括哪几个方面;

(2)理解意见领袖的作用、意见领袖的基本特征;

(3)思考意见领袖对广告传播的启示。

十一、几种主要的大众传播效果理论

(一)大众传播与环境认知——“议程设置功能”理论

1.知识范围

“议程设置功能”理论概要及特点;对该理论的研究;该理论的意义、问题和挑战

2.考核要求

(1)了解“议程设置功能”理论概要及其特点;

(2)理解“议程设置功能”研究趋于明确化的表现;

(3)掌握如何正确评价“议程设置功能”理论、网络传播对该理论形成怎样的挑战。

(二)大众传播、社会心理与舆论——“沉默的螺旋”理论

1.知识范围

“沉默的螺旋”理论概要及特点，该理论的研究与评价

2.考核要求

(1)了解“沉默的螺旋”理论的三个基本命题、该理论的特点;

(2)理解“舆论——我们的社会皮肤”;

(3)掌握如何正确评价“沉默的螺旋”理论。

(三)大众传播的潜移默化效果——“培养”理论

1.知识范围

“培养”理论概要;该理论关于社会与传播的基本观点

2.考核要求

(1)了解“培养”理论基本内容;

(2)理解电视媒介在形成“社会共识”方面所起到的作用;

(3)掌握“讯息系统分析”和“培养分析”的核心观点。

(四)大众传播与现实“建构”——新闻框架与框架效果

1.知识范围

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