阿坝师范学院“专升本”选拔《小学教育专业综合》考试大纲

　　(一)教学原则

　　1、思想性和科学性相结合的原则

　　2、理论和实践相结合的原则

　　3、启发式原则

　　4、直观性原则

　　5、循序渐进原则

　　6、巩固性原则

　　7、因材施教原则

　　8、及时反馈原则

　　9、量力性原则

　　(二)教学方法1、讲授法

　　2、谈话法

　　3、讨论法

　　4、读书指导

　　5、实验法

　　6、演示法

　　7、参观法

　　8、练习法

　　9、实习法

　　10、以情感陶冶为主的教学方法：陶冶法

　　11、以探究活动为主的教学方法：发现法、探究-研讨法

　　(三)教学方法的选择与运用

　　1、根据教学目的和教学任务选择教法

　　2、根据学科特点和具体教学内容选择教法

　　3、根据学生的年龄特点选择教法

　　4、根据教师的特点选择教法

　　5、根据学校现有的实际条件选择教法

　　三、教学组织形式和教学工作的基本步骤

　　(一)教学组织形式

　　(二)教学工作的基本步骤1、备课

　　2、上课

　　3、课外作业的布置与批改

　　4、课外辅导

　　5、学生学业成绩的检查与评定

　　七、小学的组织与运行

　　一、学校管理概述

　　(一)学校管理概念

　　(二)学校管理的基本要素 管理者、管理手段、管理对象

　　(三)学校管理的基本内容1、思想品德教育管理

　　2、教学工作管理

　　3、教务行政管理

　　4、总务工作管理

　　(四)学校管理的过程1、计划

　　2、实施

　　3、检查

　　4、总结

　　二、小学的组织机构及管理人员

　　(一)小学的组织机构1、校长办公室

　　2、教务处

　　3、政教处

　　4、总务处

　　5、教研室

　　6、年级组

　　(二)小学的管理人员1、校长

　　2、教导主任

　　3、总务主任

　　4、政教主任

　　三、小学的运行机制

　　校长负责制是我国现阶段小学的管理体制。

　　课程二：小学心理学

　　一、 总体要求

　　小学心理学部分的考查内容在整个试题中占40%的比例。主要考查学生对小学儿童心理发展的基本规律和年龄特征的掌握情况。主要内容涉及小学心理学的研究对 象、方法、小学儿童心理发展的基本规律、小学儿童的言语、认知、情感、意志、个性心理、社会性发展等内容。

　　考查题型一般为选择题、填空题、名词解释、简答、分析和论述题。小学儿童心理发展的基本规律部分、小学儿童各种心理发展及对应的教育措施等可通过简答、分析、论述等题目考查;课程中的专业术语、名词、知识的分类、特点等内容，可通过填空、选择、名词解释等题目来考查。

　　二、参考书目

　　《小学儿童心理学》，黄月胜主编，北京师范大学出版社，2013年1月第1版三、复习范围

　　一、小学心理学的研究对象与任务

　　一、儿童期：广义、狭义 二、小学心理学的研究对象

　　(一)儿童心理发展的基本规律

　　(二)小学儿童的年龄特征三、学习小学心理学的意义

　　四、小学心理学的研究原则与方法

　　(一)基本原则

　　(二)研究类型

　　(三)研究方法

　　五、儿童心理学发展简史

　　(一)儿童心理学的产生

　　(二)儿童心理学的理论

　　1、华生的行为主义、环境决定论

　　2、斯金纳操作性条件反射

　　3、班杜拉观察学习

　　4、皮亚杰的认知发展理论

　　5、维果茨基社会文化论

　　(三)我国儿童心理学的产生

　　二、儿童心理发展的基本规律一、影响儿童心理发展的基本因素

　　(一)客观因素

　　(二)主观因素

　　二、几个重要概念及儿童心理发展的特点

　　(一)概念：关键期、危机期、最近发展区、转折期

　　(二)儿童心理发展的特点三、心理的实质

　　(一)心理是脑的机能

　　1、大脑的结构、功能、活动规律

　　2、反射的含义、类型

　　(二)心理是对客观现实的反映

　　三、小学儿童言语发展

　　一、言语与语言的区别与联系二、语言获得的理论

　　三、小学生口头言语的发展四、小学生书面言语的发展

　　一、感觉

　　四、小学儿童认知发展

　　(一)感觉含义、类型、感受性

　　(二)小学儿童感觉的发展及培养二、知觉

　　(一)知觉的含义、类型、特性

　　(二)小学儿童知觉的发展及培养

　　(三)小学儿童观察力的发展及培养三、注意

　　(一)注意的含义、类型、规律

　　(二)小学生注意发展的特点

　　(三)注意规律在小学教学中运用五、记忆

　　(一)记忆的含义、类型、遗忘的原因、遗忘的规律

　　(二)小学儿童记忆发展的特点及培养六、思维

　　(一)思维的含义、类型

　　(二)小学儿童思维发展及培养七、想象

　　(一)想象的含义、类型

　　(二)小学儿童想象发展及培养

　　五、小学儿童情感、意志发展

　　一、情感

　　(一)情感的概念、类型、作用

　　(二)小学儿童情感发展的特点及培养二、意志

　　(一)意志的概念、类型

　　(二)小学儿童意志发展的特点及培养

　　六、小学儿童的个性心理

　　一、个性概述

　　二、儿童个性发展的理论

　　(一)弗洛伊德的理论

　　(二)埃里克森的理论三、小学儿童个性倾向性

　　(一)小学生的兴趣

　　(二)小学生的需要

　　四、小学儿童个性心理特征

　　(一)能力

　　(二)气质

　　(三)性格

　　一、社会性概述

　　七、小学儿童社会性发展

　　二、小学儿童人际关系的发展

　　(一)小学儿童亲子关系的发展特点

　　(二)小学儿童同伴关系的发展特点

　　(三)小学儿童师生关系的发展特点

　　三、小学儿童的性别差异与性别角色发展

　　(一)小学儿童的性别差异

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