2022年昆明文理学院专升本专业课《学前儿童心理与教育》考试大纲

　　(五)角色扮演法。

　　1‘识记：(1)什么是角色扮演;(2)角色扮演法的注意事项。

　　2.领会：(1)角色扮演法的特点;(2)角色扮演法的教育过程。

　　3.应用：在教育工作实践中尝试使用角色扮演法。

　　(六)环境体验法。

　　1.识记：(1)什么是环境体验法;(2)精神环境体验;(3)物质环境体验。

　　2.领会：运用环境体验法的注意事项。

　　3.应用：在教育工作实践中尝试使用行动操练法并加以分析。

　　(七)发泄法。

　　1.识记：发泄法的含义。

　　2.领会：运用发泄法的注意事项。

　　3.应用：在教育工作实践中尝试使用并分析发泄法。

　　(八)表扬鼓励法。

　　1.识记：(1)表扬鼓励的方式;(2)表扬鼓励的场合;(3)表扬鼓励的时机。

　　2.领会：实施表扬鼓励法应注意的事项。

　　3.应用：在幼儿园中尝试使用表扬鼓励法。

　　(九)批评惩罚法。

　　1.识记：(1)什么是批评法;(2)批评的态度;(3)批评的形式;(4)什么是惩罚法;(5)社会性惩罚;(6)生理性惩罚。

　　2.领会：(1)批评法的实施要点;(2)惩罚法的实施要点。

　　3.应用：在教育工作实践中尝试使用批评惩罚法。

　　第七章学前儿童家庭教育

　　一、学习目的与要求

　　通过本章学习，应了解家庭的教育功能，家庭教育的特点，家庭各种因素与家庭教育的关系，并应了解家庭如何创造良好的育儿环境，家长的育儿守则，家庭的法律、责任和有效的教育方法。二、课程内容第一节家庭的教育功能一、家庭二、家庭的社会功能(一)繁衍后代功能。(二)经济功能。(三)教育功能。(四)休息娱乐功能。三、家庭的教育功能(一)指导基本的生活技能。(二)指导社会行为规范。(三)指导生活目标。(四)培养社会角色。(五)形成个人性格。第二节家庭教育的特点及其影响因素一、家庭教育的特点(一)家庭教育的率先性。(二)家庭交往的密切性(时间与空间的紧密、直接)。(三)家庭教育内容的丰富性和生活性。(四)家庭对受教育者的控制方式具有多样性。(五)家庭教育的终身性。(六)父母对子女影响的深刻性。

　　二、家庭因素与家庭教育

　　(一)家长职业和文化程度与家庭教育。

　　(二)家庭文化与家庭教育。

　　(三)家庭经济与家庭教育。

　　(四)家庭结构与家庭教育。

　　(五)家庭气氛与家庭教育。

　　(六)子女。人数与家庭教育。

　　(七)家长的人生观和价值观与家庭教育。

　　(八)家长期望与家庭教育。

　　第三节家庭育儿环境

　　一、和谐的生活气氛

　　(一)家庭成员互敬、互爱、坦诚、和蔼。

　　(二)文明行为、文明语言。

　　(三)生活内容丰富、高尚、多彩。

　　二、整洁优美、时有变化的环境布置

　　(一)整洁是指摆放有秩序。

　　(二)家庭环境装饰和布置应幽雅大方。

　　(三)时有变化的环境。

　　三、安全的、无危险隐患的环境

　　(一)电器设备的安置。

　　(二)门窗的安全。

　　(三)管理好煤气、煤火，防止漏气造成煤气中毒或者烧烫事件的发生。

　　(四)家庭药品的管理。(五)家具的安全。(六)进行安全教育。四、属于儿童的天空(一)放置基本设备。(二)放置儿童玩具。(三)由儿童自己布置，自己管理。(四)儿童天地中的物品与儿童活动连接。第四节家长育儿守则一、做好榜样(一)凡是对儿童提出的要求，务必身体力行。(二)完善自我，道德高尚。(三)自身缺点不宜回避。二、尊重儿童(一)重视儿童，尊重儿童的独立人格。(二)满足儿童生理的和精神的需要。(三)耐心对待，不粗暴，不歧视。(四)尊重儿童自然成长规律，循序渐进地诱导。三、理智的爱(一)对孩子有要求，不一味迁就。(二)控制情感，掌握分寸。(三)增长儿童的爱心。四、规矩明确(一)教会儿童做好自己生活的事。

　　(二)懂得文明礼貌。(三)懂得不打搅他人。(四)懂得关心环境。(五)懂得遵守社会生活秩序。五、步调一致(一)夫妻双方互相配合支持，对儿童进行一致的教育。(二)两代养育者之间应保持协调一致。六、适当回避第五节家庭教育的有效方法一、细心观察二、满足兴趣三、动手多练四、游戏学习(一)根据儿童的不同年龄开展丰富多彩的游戏。(二)提供适当的玩具材料。(三)多带孩子到户外游戏。五、鼓励成功六、晓之以理，动之以情，导之以行七、巧用提示八、公平适度九、做轻松的父母第六节家庭保护的法律责任一、家庭保护的法律责任二、保护未成年人的工作原则三、考核知识点(一)家庭的教育功能。(二)家庭教育的特点。(三)家庭因素与家庭教育。(四)家庭育儿环境。(五)家庭中如何创设属于儿童的天地。(六)家庭中怎样创设和谐的生活气氛。(七)家长幼儿守则。(八)怎样做到尊重儿童。(九)怎样是理智的爱。(十)家庭中对儿童需要有哪些回避。(十一)家庭中建立怎样的规矩。(十二)家庭对儿童负有哪些法律保护责任。(十三)家庭教育的有效方法。四、考核要求(一)家庭的教育功能。1.识记：(1)教导基本生活技能;(2)教导社会行为规

　　范;(3)指导生活目标;(4)培养社会角色;(5)形成个人性格。

　　2.领会：家庭在早期教育中的作用是至关重要的，关系着个体的正常成长并将影响着人的一生成长，家庭早期教育是多方面的，因此必须十分重视。

　　(二)家庭教育的特点。

　　1.识记：(1)家庭教育的率先性;(2)家庭中交往的密切性;(3)家庭中对儿童的多向控制;(4)家长对儿童了解与影响的深刻性;(5)家庭教育内容的丰富性和生动性;(6)家庭教育的终身性。

　　2.领会：比较家庭教育与学校教育的不同特点，从而把握家庭教育的特点，发挥其在儿童教育中的特有功能。

　　(三)家庭因素与家庭教育。

　　1.识记：(1)家长职业、文化程度与家庭教育;(2)家庭文化与家庭教育;(3)家庭经济与家庭教育;(4)家庭结构与家庭教育;(5)家庭生活气氛与家庭教育;(6)子女人数与家庭教育;(7)家长期望与家庭教育;(8)家长人生观和价值观与家庭教育

　　2.领会：各种家庭因素对家庭教育的影响作用。可利用家庭中有利于教育的因素，控制改善不利于教育的因素，减少盲目的不利因素的影响。

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