安庆师范大学2023年专升本计算机科学与技术专业考试大纲

（2） 按考试水平分

（3） 按考试题型分

科目 2《C 语言程序设计》考试纲要

一、考试范围与内容

本纲要规定的考试范围和内容，以教育部所颁布的《普通高等学校高 等职业教育专科（专业）目录（2015 年）》为依据，主要内容包括：C 语言概述、算法和流程图、顺序结构程序设计、选择结构程序设计、循环结构程序设计、数组、函数、指针、结构体与共用体、文件等十个部分，总分为150分。考试侧重考查考生以下三个层次的能力：1.对 C 语言的语法、语义有较好的理解；2.能熟练地阅读 C 源程序，并具有初步分析程序的能力；3.初步掌握结构化程序设计的方法和技巧，能从分析问题入手，设计可行的算法， 进而用 C 语言编写结构良好的面向过程的程序。

主要参考教材如下：

1. 谭浩强. C 语言程序设计(第五版).北京：清华大学出版社,2017 年.

二、考试目标与水平层次

本纲要确定的考试目标由课程内容、考核知识点和考核目标等三部分组成“。课程内容”考查考生应知应会的基础知识和基本技能“；考核知识点”是 “课程内容”内容的细化；“考核目标”是具体确定所考查的应知应会的知识和技能的考查层次。

本纲要的考试水平分为四个层次：A(识记、）B（理解、）C（掌握）、D（综合运用。）每一较高层次同时包含其较低层次的考试水平。其具体含义为：

A(识记）：主要考查考生对专业基础知识的识别和记忆水平，要求考生能正确地辨别、再认或再现相应的基础知识，即在记忆水平上考核考生的学习成果。例如： 算法的特征。

B（理解）：主要考查考生对专业基础知识的理解程度。除“了解”的要求外，正确理解所学知识的确切含义以及与其相关知识的内在联系。例如：数据类型转换的规则。

C（掌握）：主要考查考生对所学专业基础知识、基本技能的初步运用能力。要求考生在理解的基础上，用所学过的知识及方法解决新情况下出现的简单问题。例如： 标识符的命名方法，常量和变量的使用。

D（综合运用）：主要考查考生对所学专业基础知识的综合运用能力。要求考生在对专业基础知识掌握的基础上，具有系统的、灵活的、较强的综合应用能力。

例如：正确使用 if 语句、switch 语句实现各种类型的选择结构。

三、考试内容

第 1 章 程序设计和 C 语言

第 2 章 算法——程序的灵魂

第 3 章 最简单的 C 程序设计——顺序程序设计

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