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2024年上海建桥学院专升本《传播学概论》考试大纲

来源：诚为径教育时间：2023年11月15日

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　　一、考试目标

　　考试目标是测试学生掌握传播学的核心理论和基本知识的情况。学生应了解传播的含义与类型，结构与功能，传播技术的发展，理解传播内容的中介、载体与表达，知道大众传播的受众与效果。学生能够理论联系实际，运用传播学的基本原理去分析现实生活中的传播活动与现象，并为后继课程和专业课程中传播策略、传播技巧的应用奠定基础。

　　二、考试细则

　　1.按本考纲要求的“知识点”和“范围”，并按照认知的要求制定考题，原则上达到以下百分比要求：在认知要求方面，“知道”、“理解”和“掌握”分别占35%、45% 和20%左右。

　　2.考试采用纸质(闭卷)完成考试，考试时间为120分钟，试卷总分为100分。

　　3.考试题型分为：填空题、多选题、简述题、材料应用题和论述题等五种题型。

　　三、试卷题型及分值分布要求

题型	分值	合计
填空题	2	20
多选题	2	10
简述题	5	20
材料应用题	10	20
论述题	15	30
总计	100

　　注：以上是每次考试的总体性要求，每份考卷的具体分值分布可以略有偏差。

　　四、考试内容和要求

第一章传播概观

知识点	范围	认知
1．传播的含义
（1）传播的特性	形态多样性、时空遍布性、实体（行为）伴随性、极端重要性	掌握
（2）传播的定义	传播即人传受信息的行为	掌握
传播的类型
（1）四分法	自我传播、人际传播、组织传播、大众传播	掌握
（2）大众传播	①定义：职业化的传播机构利用机械化、电子化的技术手段向不特定的多数人传送信息的行为或过程 ②大众传播的优点与缺点	理解
3.传播的结构
（1）线性模式	①拉斯韦尔的5W模式 ②香农-韦弗的通信模式	掌握
（2）控制论模式	奥斯古德—施拉姆的控制论模式	掌握
（3）社会系统模式	赖利夫妇的社会系统模式	掌握
4.传播的功能
（1）传播的四大功能	传播功能的范畴、层面和类型	理解
（2）传播的正功能和负功能	①拉扎斯菲尔德和默顿的三功能说，负功能研究 ②“两个环境”理论	理解

第二章传播学简况

知识点	范围	认知
1．奠基人的生平和贡献
（1）拉斯韦尔	政治传播、5W模式、内容分析法、代表作	掌握
（2）卢因	把关人、代表作	掌握
（3）拉扎斯菲尔德	两级传播理论、实地调查法、代表作	掌握
（4）霍夫兰	劝服研究、代表作	掌握
（5）施拉姆	历史功绩、创办传播研究机构、培养大批人才、代表作	掌握