安徽文达信息工程学院2024年专升本《学前教育》专业考试大纲

　　总 纲

　　为了全面贯彻落实党的教育方针，适应国家与社会对学前教育改 革发展的要求，培养德、智、体、美等方面全面发展，人格健全，热 爱学前教育事业，掌握较扎实的学前专业保教知识和技能，能够适应 现代学前教育改革和社会发展的需要，具有良好的思想政治素质和科 学与人文素养、高尚的师德修养、扎实的专业知识和能力、具有可持 续发展专业动力，能在幼儿园(托儿所)等保教机构、教育行政部门 以及社区服务等其他相关机构从事幼儿保教、研究、咨询、培训和管 理等方面工作的有较宽适应性、实用性与专业性的应用型专门人才。 本考试大纲依据安徽省招生考试院的相关通知，以及省教育厅相关专 升本工作的文件要求，对学前教育专升本专业考试大纲进行编制与修 订。旨在考查应试者能否较为系统地了解、认识、掌握学前教育中最 基本的理论知识的专业理念。全面考核学生的专业知识素养以及能力 要求，以确保考试选拔的科学性和公平性，从而挑选具备一定学前教 育专业从业素养的专科毕业生，进一步接受学前教育本科阶段的专业知识、素质和技能教育。

　　本《考试大纲》由安徽文达信息工程学院教务处负责解释。

　　科目一 学前教育学

　　Ⅰ.考核目标与要求

　　依据的学科课程标准与教材版本，《学前教育学》是学前教育专 业的核心课程，它涵盖幼儿园保教工作主要内容，偏重研究幼儿教育 一般活动规律及指导理论等问题，为学前教育专业学生从事学前教育 工作和继续进行专业学习奠定基础。《学前教育学》的考核目标与要 求包含 5 个方面：(1)理解学前教育的概念和重要性，学生需要理 解学前教育的定义和背景知识，以及学前教育对幼儿发展的重要性; (2)理解学前教育的理论框架，学生需要掌握学前教育的主要理论 框架，如蒙台梭利教育、皮亚杰认知发展理论等，并能分析和评价这 些理论的优劣之处;(3)掌握学前教育的核心内容和方法：学生需 要熟悉学前教育的核心内容，如幼儿的认知、语言、社交和情感发展 等，并能灵活运用各种教学方法和策略来促进幼儿的全面发展;(4) 学会设计和评估学前教育活动：学生需要具备设计和组织学前教育活 动的能力，如设计活动计划、选择适当的教材和教具，并能有效评估 幼儿的学习成果和发展情况;(5)培养专业素养和职业道德：学生 需要培养对学前教育工作的热情和责任心，遵守职业道德规范，尊重幼儿的个体差异，并能与幼儿的家庭和社区合作，促进幼儿的发展。

　　考试参考书目：《学前教育学》(第二版)(书号 9787303247103)朱宗顺，陈文华，北京师范大学出版社，(2019 年 6 月)。

　　Ⅱ. 考试范围与要求

　　1. 科目范围和素养

　　学前教育学的科目范围包括学前教育的理论基础、幼儿教育与教 学方法以及幼儿教师专业素养。学前教育的理论基础方面，学生需要 学习学前教育的概念、历史、重要性和理论框架，了解学前教育对幼 儿发展的作用。幼儿教育与教学方法方面，学生需要掌握学前教育的 教学目标、教学内容、教学方法和评价方法，能够有效地组织和实施 幼儿教育活动。幼儿教师专业素养方面，学生需要培养道德、职业技 能和职业素养，包括具备理论素养、实践素养、创新素养、团队素养 和职业素养等。这些素养是学前教育学生必备的能力，能够为他们成 为优秀的幼儿教师奠定基础。通过学习和培养，学生可以掌握理论知 识，具备实践经验和技能，具备创新思维和合作精神，同时遵守职业道德和规范，不断提升自身的专业素养。

　　2.考查内容分类列举

　　1)学前教育理论和历史：包括学前教育的概念、发展历程、理论基础以及各个理论框架的特点和应用。

　　2)幼儿教育教学方法：包括设计和组织幼儿教育活动的方法、策略和技巧，如教学计划的制定、教材选择与教具运用等。

　　3)幼儿教师专业发展：涉及幼儿教师的专业素养、职业道德、教育研究和终身学习等方面的知识和技能。

　　3.相关内容

　　1)考查学生对学前教育的理论基础和发展历程的了解，包括学前教育的概念、重要性、影响因素、发展趋势等方面。

　　2)考查学生对幼儿教育的目标、内容、教学方法和评价等方面的了解，以及如何设计和组织幼儿教育活动。

　　3)考查学生对幼儿教师的专业素养、职业道德、教育研究和终身学习等方面的了解，以及如何进行自我成长和提升的能力。

　　4)考查学生对幼儿园管理、组织、课程设置、家校合作等方面的知识，以及幼儿教育活动的评估和记录方法。

　　补充说明

　　1)考试形式：闭卷考试;

　　2)试卷结构：侧重理论与应用的考查;

　　3)试题类型：命题设计;

　　4)分值分布：满分为 150 分;

　　5)题型示例：填空题、单选题、名词解释、简答题和论述题或案例分析题。

　　科目二 学前儿童发展心理学

　　Ⅰ.考核目标与要求

　　学前儿童发展心理学是一门对幼儿心理和行为发展进行深入研 究的科目，其考核目标和要求主要包括以下几点：(1)掌握幼儿发 展的阶段和特点，了解幼儿发展的阶段和特点，包括身体和运动、认 知、语言、社会和情感等各个方面的发展规律、特点和变化趋势;(2) 理解幼儿行为的原因和表现：了解幼儿行为背后的原因和表现，包括幼儿可能出现的情绪问题、自我概念、性别认同、道德和价值观等方

　　面的表现和发展;(3)掌握评估幼儿发展的方法：学习如何使用观 察、记录、测试等方法对幼儿的发展进行评估，包括发展评价工具的 选择与应用;(4)理解幼儿发展与教育的关系：学习幼儿发展与教 育之间的关系，了解教育对幼儿发展的影响，掌握如何在学前阶段开 展幼儿教育的方法和策略;(5)发掘幼儿个体差异和多元性：学习 如何发掘幼儿的个体差异和多元性，而不是仅关注发展的一般规律和趋势，了解如何为每个幼儿提供个性化的教育支持和帮助。

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