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2025年安徽文达信息工程学院学前教育专升本专业课考试大纲

来源:诚为径教育   时间:2024年11月11日
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2025年安徽文达信息工程学院学前教育专升本专业课考试大纲

  2025 安徽文达信息工程学院学前教育

  专升本专业课考试大纲

  总 纲

  为深入贯彻党的教育方针,积极响应国家与社会对学前教育改革 发展的迫切需求,我校致力于培养具备德、智、体、美全面发展的人 才,塑造健全人格,培育对学前教育事业的深厚热爱。学生将掌握扎 实的学前专业保教知识和技能,适应现代学前教育改革和社会发展的 需求。我校将着力提升学生的思想政治素质,丰富科学与人文素养, 培育高尚的师德修养,巩固专业知识与能力,激发可持续发展的专业 动力。毕业生将能在幼儿园(托儿所)、教育行政部门、社区服务等 机构,从事幼儿保教、研究、咨询、培训和管理等工作,展现出较强 的适应性、实用性与专业性,成为应用型专门人才。

  本《考试大纲》依据安徽省招生考试院的通知精神及省教育厅关 于专升本工作的文件要求,对学前教育专升本专业考试大纲进行精心 编制与修订。目的在于全面考查应试者对学前教育基本理论知识的系 统了解、认识和掌握程度,以及专业理念。我校将全面评估学生的专 业知识素养和能力,确保选拔过程的科学性和公平性,选拔出具备学 前教育专业从业素养的专科毕业生,为其进一步接受本科阶段的专业 知识、素质和技能教育奠定基础。

  科目一:学前教育学

  Ⅰ.考核目标与要求

  依据的学科课程标准与教材版本,《学前教育学》是学前教育专 业的核心课程,它涵盖幼儿园保教工作主要内容,偏重研究幼儿教育 一般活动规律及指导理论等问题,为学前教育专业学生从事学前教育 工作和继续进行专业学习奠定基础。《学前教育学》的考核目标与要 求包含 5 个方面:(1)理解学前教育的概念和重要性,学生需要理 解学前教育的定义和背景知识,以及学前教育对幼儿发展的重要性; (2)理解学前教育的理论框架,学生需要掌握学前教育的主要理论 框架,如蒙台梭利教育、皮亚杰认知发展理论等,并能分析和评价这 些理论的优劣之处;(3)掌握学前教育的核心内容和方法:学生需 要熟悉学前教育的核心内容,如幼儿的认知、语言、社交和情感发展 等,并能灵活运用各种教学方法和策略来促进幼儿的全面发展;(4) 学会设计和评估学前教育活动:学生需要具备设计和组织学前教育活 动的能力,如设计活动计划、选择适当的教材和教具,并能有效评估 幼儿的学习成果和发展情况;(5)培养专业素养和职业道德:学生 需要培养对学前教育工作的热情和责任心,遵守职业道德规范,尊重 幼儿的个体差异,并能与幼儿的家庭和社区合作,促进幼儿的发展。

  考试参考书目:《学前教育学》(第二版)(书号 9787303247103) 朱宗顺,陈文华,北京师范大学出版社,(2019 年 6 月)。

  Ⅱ. 考试范围与要求

  1. 科目范围和素养

  学前教育学的科目范围包括学前教育的理论基础、幼儿教育与教 学方法以及幼儿教师专业素养。学前教育的理论基础方面,学生需要 学习学前教育的概念、历史、重要性和理论框架,了解学前教育对幼 儿发展的作用。幼儿教育与教学方法方面,学生需要掌握学前教育的 教学目标、教学内容、教学方法和评价方法,能够有效地组织和实施 幼儿教育活动。幼儿教师专业素养方面,学生需要培养道德、职业技 能和职业素养,包括具备理论素养、实践素养、创新素养、团队素养 和职业素养等。这些素养是学前教育学生必备的能力,能够为他们成 为优秀的幼儿教师奠定基础。通过学习和培养,学生可以掌握理论知 识,具备实践经验和技能,具备创新思维和合作精神,同时遵守职业 道德和规范,不断提升自身的专业素养。

  2.考查内容分类列举

  1)学前教育理论和历史:包括学前教育的概念、发展历程、理论 基础以及各个理论框架的特点和应用。

  2)幼儿教育教学方法:包括设计和组织幼儿教育活动的方法、策 略和技巧,如教学计划的制定、教材选择与教具运用等。

  3)幼儿教师专业发展:涉及幼儿教师的专业素养、职业道德、教 育研究和终身学习等方面的知识和技能。

  3.相关内容

  1)考查学生对学前教育的理论基础和发展历程的了解,包括学前

  教育的概念、重要性、影响因素、发展趋势等方面。

  2)考查学生对幼儿教育的目标、内容、教学方法和评价等方面的 了解,以及如何设计和组织幼儿教育活动。

  3)考查学生对幼儿教师的专业素养、职业道德、教育研究和终身 学习等方面的了解,以及如何进行自我成长和提升的能力。

  4)考查学生对幼儿园管理、组织、课程设置、家校合作等方面的 知识,以及幼儿教育活动的评估和记录方法。

  补充说明

  1)考试形式:闭卷考试;

  2)试卷结构:侧重理论与应用的考查;

  3)试题类型:命题设计;

  4)分值分布:满分为 150 分;

  5)题型示例:填空题、单选题、名词解释、简答题和论述题或 案例分析题。

  科目二:学前儿童发展心理学

  Ⅰ.考核目标与要求

  学前儿童发展心理学是一门对幼儿心理和行为发展进行深入研 究的科目,其考核目标和要求主要包括以下几点:(1)掌握幼儿发 展的阶段和特点,了解幼儿发展的阶段和特点,包括身体和运动、认 知、语言、社会和情感等各个方面的发展规律、特点和变化趋势;(2) 理解幼儿行为的原因和表现:了解幼儿行为背后的原因和表现,包括 幼儿可能出现的情绪问题、自我概念、性别认同、道德和价值观等方

  面的表现和发展;(3)掌握评估幼儿发展的方法:学习如何使用观 察、记录、测试等方法对幼儿的发展进行评估,包括发展评价工具的 选择与应用;(4)理解幼儿发展与教育的关系:学习幼儿发展与教 育之间的关系,了解教育对幼儿发展的影响,掌握如何在学前阶段开 展幼儿教育的方法和策略;(5)发掘幼儿个体差异和多元性:学习 如何发掘幼儿的个体差异和多元性,而不是仅关注发展的一般规律和 趋势,了解如何为每个幼儿提供个性化的教育支持和帮助。

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