2022年荆楚理工学院专升本《学前教育学》考试大纲

荆楚理工学院2022年专升本

《学前教育学》考试大纲

一、课程考试目标及要求

学前教育学是教育学的一个分支学科，是关于儿童从出生到入学前阶段的教育科学。旨在通过教学学生能了解并掌握学龄前儿童教育的原则、内容、手段和方法，并引导学生作为教育者在和儿童的共同活动中，掌握怎样对儿童施加教育影响，促进儿童在体、智、德、美几方面主动全面发展的规律。要求重点掌握幼儿园教育的组织与实施，包括幼儿园的环境与制度、幼儿园游戏活动、幼儿园不同领域的课程等。同时充分考虑到学前教育的广泛性，及其与家庭、社会之间的联系和相互作用，让学生能了解学前教育与家庭、与小学、与社区的衔接及合作。

二、考试内容及要求

第一章 教育的基本概念

(一)考试目标：

1.认识教育的特定含义，知道教育活动由哪几个基本要素构成，理解教育活动中各个要素的指向、作用、地位及相关性联系。树立受教育者和教育者之间的互动关系的教育思想辨证。

2.领会现代教育的指向、结构及功能，形成教育整体功能观。

(二)知识点及要求：

第一节 教育概念的界定

1.识记：(1)教育的概念(2)学校教育(3)教育的要素

2.理解：(1)教育的社会性(2)教育的意义

第二节 教育的基本要素

1.识记：(1)教育者(2)受教育者(3)教育内容(4)教育的物质资源

2.理解：(1)教育者和受教育者的关系

第三节 教育的功能

3.掌握：(1)教育的宏观功能(2)教育的微观功能

第四节 现代教育的特点

4.领会：(1)现代教育的特点(2)现代教育的发展趋势

第二章 学前教育与社会因素

(一)考试目标：

1.教学使学生了解学前教育与其他社会因素有着密切的关系，从而进一步认识到它们之间关系在作用的性质、程度和过程等方面是不相同的。

2.理解学前教育的发展受社会多种社会因素的影响和制约，同时学前教育的实施影响着社会良性发展，有着重要的社会价值。

(二)知识点及要求：

第一节 学前教育与环境

领会：(1)物质环境与学前教育的关系(2)精神环境与学前教育的关系

第二节 学前教育与经济

领会：(1)经济是教育的基础(2)现代社会对整个社会经济发展的作用

第三节 学前教育与政治

领会：(1)政治(2)政治对教育的影响(3)政治与学前教育

第四节 学前教育与文化

领会：(1)文化的概念(2)文化与教育的关系(3)文化与学前教育

第五节 学前教育与人口

领会：(1)人口对教育的影响(2)我国人口现状对学前教育的影响

第六节 学前教育与人的社会化

领会：(1)人的个体社会化(2)学前教育在个体社会化中的作用

第三章 学前教育与儿童发展

(一)考试目标：

1.使学生必须全面了解儿童身心发展的规律及基本特点。

2.使学生知道影响儿童发展有哪些因素，并且这些因素综合作用于儿童的发展。单因素决定论是错误的。

3.教育学生会用辩证唯物观点分析学前教育与儿童发展的规律性关系：即人的发展是教育实施的重要依据，教育是适应人的发展规律并促进人的发展。

4.在理论上和事实上，帮助学生树立正确的儿童观、教育观。

(二)知识点及要求：

第一节 儿童发展的概念

1.识记：(1)发展(2)儿童的发展

2.掌握：(1)个体发展的规律(2)影响儿童发展的有关因素(3)学前教育在儿童发展中的重要作用

第二节 儿童发展的内容

领会：(1)儿童生理的发展(2)儿童心理的发展

第三节 儿童发展观

领会：(1)社会本位论的儿童观(2)人本位的儿童观(3)正确的儿童观(4)儿童教育观(5)我国现代教育观

第四章 学前教育理论流派

(一)考试目标：

1.教学使学生了解学前教育思想与实践的起源、发展历程极其特点，从而掌握学前教育发展线索。

2.学生应知道中外有影响的学前教育理论流派有哪些，认识他们的基本教育思想及在学前教育发展中的主要贡献，从而发扬广大，继承发展。

3.重在认识现代学前教育各个理论流派的主要思想及教育实践，结合当前的学前教育领会这些理论的现实意义。

(二)知识点及要求：

第一节 学前教育思想溯源

1.识记：(1)夸美纽斯的大教育观(2)洛克的“白板说”(3)卢梭的自然主义教育观(4)维果斯基的“最近发展区”理论(5)福录贝尔的教育理论

2.了解：(1)学前教育的起源(2)奴隶社会的幼儿教育

第二节 现代学前教育理论流派

领会：(1)杜威的进步主义教育思想(2)蒙台梭利教学法(3)皮亚杰认知结构主义流派(4)加德纳的多层智力观与幼儿的完整学习(5)裴斯泰洛齐的自然教育

第三节 我国学前教育思想家

领会：(1)陶行知的学前教育思想(2)张学门的学前教育思想(3)陈鹤琴的学前教育思想

第五章 学前教育目标

(一)考试目标：

1.通过教学使学生认识什么是教育目标，结合教育工作领会教育目标在教育工作中的重要性。

2.知道学前教育目标与教育目的的关系，懂得确定学前教育目标的依据。

3.使学生必须全面理解我国学前教育目标的内涵，形成科学的基础素质教育观。

(二)知识点及要求：

第一节 学前教育目标的制定

1.识记：(1)教育目的(2)学前教育目标

2.领会：制定及确立学前教育目标的依据

第二节 正确理解我国学前教育目标

1.识记：我国学前教育目标的表述

2.领会：正确理解学前教育目标

第六章 学前教育的基本活动——游戏

(一)考试目标:

1.通过教学，让学生了解游戏是学前教育的基本活动，理解游戏对儿童发展的教育意义。从而树立正确的游戏观。

2.帮助学生学会创设幼儿园活动区活动。

3.教会学生掌握学前儿童角色游戏和结构游戏的特点，指导要点及初步评价，充分发挥游戏在儿童发展中的教育作用。

(二)知识点及要求：

第一节 游戏对儿童发展的主要意义

1.识记：游戏

2.掌握：(1)游戏的特点(2)游戏对儿童发展的作用

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