安徽省2022年安徽专升本常见六大语病类型辨析

　　含糊不清包括两种情况：一是费解，一是有歧义。

　　所谓费解，就是一句话表达出来，却令人捉摸不透，不能让人明白其中到底讲了什么。所谓歧义，就是一句话可以有两种及以上不同的理解。

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　　例1.这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事，对青少年观众很有教育意义。

　　解析：该选项中“一个身患重病的工人的女儿”在表述上含糊不清，“身患重病”既可以理解为限制修饰“工人”，也可以理解为限制修饰“女儿”，到底是“工人身患重病”还是“女儿身患重病”，让人理解起来很费劲。

　　例2.2015年5月9日是俄罗斯卫国战争胜利70周年，有近30个国家和国际组织的领导人参加了在莫斯科红场举行的阅兵式。

　　解析：该选项第二分句中的数量词“近30个”的修饰对象不明，造成句子有歧义。可以理解为是“近30个国家和国际组织”，又也可以理解为“近30个领导人”。

　　逻辑错误

　　NO.6

　　逻辑错误主要有八种类型：

　　①概念不清——主要指因对词语所表达概念内涵的误解而造成的误用。

　　②列举不当——主要指将不同范畴的概念划为同一范畴或将具有主从关系(如学生与中学生)、交叉关系(工人与青年)的概念并列使用。

　　③前后矛盾——指前面的说法与后面的说法自相矛盾，彼此冲突，它包括时间、数量、范围、动作、位置、状态等多方面的矛盾。

　　④否定失误——一般有两种情况，一是“不”“没有”“否认”“否则”等否定词的多次出现造成否定失当;二是“杜绝”“忌”等否定词的误用造成否定失当。

　　⑤不合事理——指句子表达的语意与正常的事理相悖，不能使人信服。

　　⑥照应不周——一是句中使用“能否”“是否”“好坏”“有没有”等两面词，却没有与之呼应的词语;二是句中使用两组并列短语而它们之间的对应关系错位。

　　⑦强加因果——分句之间本来没有因果关系，却强加因果关系，这种语病常常出现在复句之中。

　　⑧主客倒置——主体与客体之间存在着主要与次要、认知与被认知、主动与被动等关系，如果颠倒了位置就可能造成关系的错位、表达的混乱。

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　　例1.“五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景，以洋楼文化为主线，结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物，通过多媒体手段，展现当年的洋楼生活。

　　解析：该选项中“历史图片、历史资料、历史物品、历史人物”并列不当，造成逻辑混乱。“历史资料”与“历史图片、历史物品、历史人物”属于主从关系，同交叉关系一样，不能并列使用。可删掉“历史资料”。

　　例2.2015年五一节前夕，发改委发出紧急通知，禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。(2015高考广东卷第3题A项)

　　解析：该句子的原意是“禁止”“不正当竞争”。由于“禁止”之后又跟着“不得”，构成双重否定，表示肯定的意思，句意跟原意恰恰相反。这是典型的否定不当。可删掉“不得”。

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