2022年山西晋中理工学院专升本招生简章

【就业方向】

学生毕业后，可在政府部门、规划部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位等从事环境污染控制与治理、污染控制工程的设计、环境监测、环境规划、环境管理与评价、风险分析，以及环境科学与工程方面的技术和产业开发、设备开发、科学研究和管理等工作。

电子信息工程

【培养目标】

电子信息工程专业本科学生应掌握扎实的基础理论、专业基础理论和专业知识及基本技能;具有成为高素质、高层次、多样化、创造性人才所具备的人文精神以及人文、社科方面的背景知识;具有国际化视野;具有创新精神;具有提出、解决带有挑战性问题的能力;具有进行有效的交流与团队合作的能力;具有在相关领域跟踪、发展新理论、新知识、新技术的能力;具有从事相关领域的科学研究、技术开发、教育和管理等工作的能力。

【专业特色】

(一)整合实验室资源，成立了电子信息+实验中心，系统综合了传感层、控制层、网络层与应用层技术，通过泛在接入技术，实现上下两层的衔接，拓宽了电子信息技术的概念。

(二)以学科竞赛为牵引，以“精通一门高级语言，掌握一种微处理器”为目标，在学科竞赛方面硕果累累。在2021年全国大学生电子设计竞赛本科组比赛中获得国家二等奖1项，省级一等奖1项，省级二等奖2项，省级三等奖1项;在2021年华北五省(自治区、直辖市)大学生机器人大赛获得省级一等奖1项，省级三等奖1项。

(三)通过近二十年的努力，形成了以信息获取-调理-采集-处理为主线的建设格局，实施了“基础→综合→系统→创新”的教学体系。2021年被评为山西省一流专业建设培育点。

【主修课程】

电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、数字信号处理、高频电子线路、通信原理、网络与通信、微机原理与接口技术等。

【就业方向】

该专业是前沿学科，现代社会的各个领域及人们日常生活等都与电子信息技术有着紧密的联系。全国各地从事电子技术产品的生产、开发、销售和应用的企事业单位很多，随着改革步伐的加快，这样的企事业单位会越来越多。为促进市场经济的发展，培养一大批具有本科应用型人才，能综合运用所学知识和技能，适应现代电子技术发展的要求，从事企事业单位与本专业相关的产品及设备的生产、安装调试、运行维护、销售及售后服务、新产品技术开发等应用型技术人才和管理人才是社会发展和经济建设的客观需要，市场对该类人才的需求越来越大。为此电子信息工程专业的人才有着广泛的就业前景。

通信工程

【培养目标】

本专业以通信、电子信息系统和网络技术为主要应用背景，以无线移动通信和计算机网络等为培养方向，旨在培养学生在通信技术、通信系统和通信网的设计、制造和应用等方面具有扎实的理论基础、宽广的知识面以及很强的实践动手能力和技能。通信工程专业本科学生应掌握扎实的基础理论、专业基础理论和专业知识及基本技能;具有成为高素质、高层次、多样化、创造性人才所具备的人文精神以及人文、社科方面的背景知识;具有国际化视野;具有创新精神;具有提出、解决带有挑战性问题的能力;具有进行有效的交流与团队合作的能力;具有在相关领域跟踪、发展新理论、新知识、新技术的能力;具有从事相关领域的科学研究、技术开发、教育和管理等工作的能力。

【专业特色】

(一)以信源、发送、信道、接收和信宿为主线，强化信息传输技术的物理实现，将实践教学体系分为基本技能训练、工程设计训练、综合创新与工程实践能力培养三个模块，根据不同的阶段设立不同的培养目标，分层次培养学生;

(二)按照实践一理论一实践的设计思想，全方位、多层次地开展实践教学活动，与江苏、湖北、厦门等省市的企业实施校企合作战略，建立实践实习基地，提升学生实践应用能力，提升运用专业知识分析问题、思考问题和解决实际问题的能力。

【主修课程】

电路分析基础、电子技术基础、通信电子线路、微机原理与接口技术、电磁场与电磁波、通信原理、信息论与编码、信号与系统、通信信号处理、网络与交换等。

【就业方向】

本专业培养具备通信基础理论与专业知识、通信系统与通信网的相关技术和初步的工程实践能力，能在信息与通信工程领域从事科学研究、工程设计、网络运营、技术管理的工程应用型技术人才。毕业生就业去向主要包括：电子、软件与信息、航空航天、工业系统、通信、计算机与互联网等行业，就业单位主要有通信运营商、通信设备制造商和互联网企业等。

计算机科学与技术

【培养目标】

本专业培养具有扎实的理论基础和实践能力，系统地掌握计算机科学与技术以及相关学科的理论、技能与方法，能从事计算机以及相关领域的系统分析、工程设计与技术应用的实用型人才。

【专业特色】

(一)注重理论与实践的结合，服务国家和区域发展需求

随着计算机技术在行业领域的深入应用，计算机科学与技术越来越多的具备基础学科的特征，计算机科学与技术专业的教育教学，在夯实工程教育基础上，也更加注重和加强创新性教育，培养方案和课程设置突出体现了基础坚实、知识宽广、能力卓越的创新型人才培养特点。专业满足学生个性化发展需求，鼓励学生自主选修专业选修课，不限定专业方向模块，为学生全员配备学业指导教师。

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